暑假過了一半, 阿臭琦的班上輪到要回學校返校打掃,
預計的放學時間快到了, 校門口聚集了來接小孩的家長
家長們見了面, 除了彼此打打招呼, 竟不約而同的討論起孩子們的暑假作業來了
討論的內容, 剛開始是很含蓄的互相問問"寫完了沒".
然後講到那個立體的美勞作品, 有的說安親班的老師會教, 有的說帶去美術班讓老師 "順便指導", 有的說是家裡的人幫的, 有的說是借書來參考才做起來的......
然後有人迸出 : 那.... 那個什麼 "五方連塊" 那一本呢?
這下可不得了, 一講出那四個字, 大家好像被按了按鈕一樣, 嘰嘰喳喳 哇啦哇啦..... 抱怨聲四起! 說來好笑, 我也是因為在這返校日的前兩天, 才開始關心起我們家小孩暑假作業有沒有寫, 所以也就是那個時候才剛好看到 "五方連塊" 這幾個字, 不過因為才大略的瀏覽了一下, 知道我們家阿臭琦 "幾乎還沒動工" , 所以只是催催她要算好時間, 加緊腳步, 可別開了學以後發現自己開天窗, 那樣對於一個長的很有氣質的女生來說是件很糗的事... 云云...
我倒是不知道 大家口中說的 "五方連塊" 到底是怎麼一回事!
不過經過"一番口舌" 之後, 我終於懂了, 那本 "五方連塊" 是~很~恐~怖~的, 要把一個個不同形狀的五方連塊板 塞到指定的位置, 好讓所有的控格都剛好填滿, 是"連家裡的爸爸" 都會被搞到頭昏腦脹的苦差事.
要知道喔! 一般來說, 如果數學題目要動用到爸爸, 就表示這種數學很有難度, (因為連媽媽都不會!) 那如果連爸爸都要搔頭搔腦搞半天的話, 那就表示 "老師有問題" 了! (出的是什麼爛題目啊! 有沒有考慮到"我們"的程度ㄋㄟ?)
就當我們議論紛紛的時候, 小孩走出了校門, 說老師需要一些可以留下來幫忙的人繼續幫忙打掃, 因為剛換教室, 打掃不完. 我聽了, 二話不說, 帶著臭頭妹就去幫了.....
掃啊掃啊突然接到其中一個家長的電話, 說是約阿臭琦下午到他們家去, 大家幾個同學一起來研究搞定......我掛了電話告訴老師這個訊息.
老師說 : 哪有那麼誇張! 不行不行!! 你們不可以直接幫小孩做, 我那麼千心萬苦精心設計, 就是要讓孩子自己動腦, 我又不是要考大人!! 況且, 那是"二年級"的程度的東西, 我都還不敢用 "6格" 的呢!! 一定得讓他們自己動腦, 大人不準給我動!
(哇塞.... 這樣講真讓人喪氣, 原來 "5格的" 只是二年級的程度, 那就不是 "老師有問題" 了, 於是我開始嚴重懷疑起我的智商了.... 嗚 ~~~)
所以, 我們就婉拒了那位熱心招集的家長的邀約, 讓阿臭琦自己動腦.
可是...... 好難啊~~
光這幾塊板子, 拼來拼去, 煞費苦心, 到底要怎樣悟出其中的"咩角"呢?
1. 自己嘟嘴懊惱碎碎念的拼...
2. 臭頭妹拔刀相助...
3. 臭拔加入動手又動腦的行列.....
4. 展開"更上一層樓"的解題方式 (排板子還要動到公式推理嗎?? )
5. 心得提供, 一起動手 跟~他~拼~了!!
終於...........
拼好了 "小試身手" , 戰勝了 "武林高手", 打敗了幾個 "天下無敵"......
以上, 臭拔提供了3個戰績, 其餘的幾乎都是連日來臭頭妹努力不懈, 想到就拼, 睡前也拼, 睡醒了再拼...... 的結果!
三不五時, 臭頭妹還會在完成的時候打電話給我:
她說 : 媽咪, 我拼了一個武林高手了!!
我說 : 好棒ㄚ! 那姊姊呢? 她有沒有在旁邊觀摩?
她說 : 她是在旁邊練琴, 我覺得無聊, 所以就拼了, 她沒來觀摩!
臭頭妹覺得無聊, 就幫姊姊做作業了, 這真是解決無聊的好方法ㄚ!
我們家臭頭妹簡直拼出癮來了! 拼好了一個, 就趕快叫姊姊來 "把答案塗上顏色". ( 除了前面那些入門概念篇是阿臭琦自己搞出來的以外, 從第 14 頁開始, 到最後第41頁, 她只勉強擠出"寥寥幾頁"的戰果, 和包下 "塗顏色" 這份工作. )
就剩下幾頁了, 當然也是最難搞的那幾頁.... 我們決定不再提供阿臭琦現成的答案了. 記得不!? 老師說那不過是 "二年級的程度" ! 我們家阿臭琦, 要升四年級了! 祝福她吧!!
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幾天後的有一天晚上.......
我對臭拔說 : 你看到沒有, 臭頭妹在排五方連塊的時候, 那氣勢, 絕對不是"隨便硬塞" 她是真的有構想, 有組織的在汰換那些五方連塊, 看的讓我好配服呢!
臭拔說 : 對啊!如果她只拼出一個, 我會覺得那是運氣, 可是妳看她, 拼板子的時候, 如此專注, 手腳又那麼靈活, 更值得嘉許的是, 她竟然拼了好幾個, 而且還不是前面簡單的那種, 所以這小子, 真的是有概念的耶! (瞧他驕傲的! 只差沒說出 : 都是得自我的遺傳啦!)
然後臭拔又說 : 我相信那一定是有 "咩角" 的, 如果那整本讓臭頭妹從頭開始練習的話, 我相信她很快就能找出破解的方法 (所謂的"從頭開始", 是在練習本的最前面, 用一些簡單的題目, 把五方連塊的角度概念做個介紹與練習).
臭拔說 : 不過妳也不錯! 知道要先拿 "十字型" 的板子先來試, 因為那是 上下左右正面反面都是"同一個形狀" 的, 把它抓出來, 其他的就有跡可循了......
我說 : 哈哈哈.... 你想太多了, 我只不過是剛好拿到那個十字的 在那邊比畫比畫罷了, 我沒有太多別的意思, 是你的領悟力好!
臭拔以為我謙虛, 故意身藏不露, 繼續說 : 另外, 你想到要"算格子", 也是一個厲害的思考模式, 嗯....... 算格子.... 妳是真的在 "算" 對吧 ?
我看看他, 問 : 那你認為我為什麼要算格子呢?
臭拔很有推理的說 : 因為當你把一個範圍圍起來, 然後開始算格子, 他每個板子都是五格, 妳就會知道如果是五的倍數就可以試試, 如果不是五的倍數....... (然後臭拔發現我聽的一臉茫然, 於是懷疑的頓了頓.....)
然後臭拔問 : 不然妳算格子是算什麼意思的?
我拍拍他的肩說 : 親愛的, 你想太多了, 我算格子, 是因為 "一時興起" , 因為我實在也沒別的辦法可想, 沒別的是可做, 瞎忙罷了! 還五的倍數勒! 那麼深的數學, 我哪懂ㄚ!
*** 結論 1. 臭拔說我老是出一張嘴, 他就得舞豬舞狗! ***
*** 結論 2. 阿臭琦只要出一張嘴, 我們大家都要舞豬舞狗! ***
*** 結論 3. 臭頭妹是個冷靜動腦的小孩, 數理有可能是她的長項! ***
*** 結論 4. 這到底是誰的作業啊!? 把大家搞的頭昏眼花!! ***
