（圖／註冊組長Ellen協助拍攝的照片）
兩星期前開始產生焦慮，五天前右邊嘴角長疱疹，三天前高燒38.5度，今天我班門弄斧……
要在全校二十幾位國文老師的面前進行教學演示，光是想像那畫面就已經讓我不寒而慄。既然大家賦予我這個任務，硬個頭皮還是得做。從教案的編寫，邀請卡、海報、學習講義的製作，專程到中壢購買薔薇派，到最後的演示。我都非常用心。
演示的課程為蘇軾的〈記承天夜遊〉。首先複習第一段內容，然後講解第二段、第三段。重頭戲在整篇文章的最後一句「但少閑人如吾兩人耳！」這句話運用了雙關修辭法。「閑人」這兩個字意思是「有閒暇的人」，在卻有兩層涵義。一方面點出自己被貶到黃州來擔任團練副使，相當於今天的民防保衛隊的副隊長，職位相當低微，雖然有官名，可是沒有什麼實權，可以說是有名無實的「閒人」。另一方面，可以看出他的修養，一個官運坎坷，被一貶再貶，貶到黃州來的人，心中沒有什麼牢騷不滿，還能夠悠閒賞竹柏、賞月，胸襟十分地曠達。
另外，這句話還運用了感嘆修辭法。前面兩句「何夜無月？何處無竹柏？」哪一個晚上沒有月亮？哪一個地方沒有竹柏？意思是說：美景到處都有，但是並不代表每個人都會發現。「存在」與「發現」是兩回事，沒有發現並不代表不存在。蘇軾感慨世人都被名利綑綁，難有閒情欣賞美景。在忙碌的同時，偶爾也要停下腳步，看看週遭的景物，這是一種休息，或許也能夠讓自己的心靈有所體會。所謂「處處留心皆學問」、「萬物靜觀皆自得」，美景其實都在我們的身邊，只是有沒有用心去觀察罷了。
蘇軾的心情，讓我感觸很深，雖然我到基隆的原因不是被貶官，而是為了實現自己的理想，但我也像蘇軾一樣以閒適的心，觀察週遭的環境，捕捉身邊的美景。我從這三個月拍的所有照片中，挑了五張精選，放大做為教具。沒想到效果很好。
整體而言，仍有一些缺點，例如：語調的抑揚頓挫、海報字體的大小、比較缺乏與學生的互動、擦黑板的方式、照片的呈現方式。感謝前輩們的指導與鼓勵，這一次學到了很多。壓力果真會使人成長，雖然也必須付出一些代價，但這是值得的。
今天我班門弄斧，魯班說：很用心，還不錯！
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