水心雲影──阿浪的身心靈自助旅行 隨順因緣，開始，修練當下的力量， 學習臣服，學習在生活中修行，學習找回每時每刻的自己。

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經驗告訴我，
賞讀繪本、帶領繪本，都是再創作的歷程。
每一次會有每一次的驚喜。

【好想要一個娃娃】，
我嚐試著在親子團體、媽媽團體、低年級小朋友團體，
與不同的member分享。

這本繪本的內心戲很重。
內心戲，
往往需要透過角色扮演，幫助member身歷其境的體會。

特別是，對低年級的小朋友，
要設法讓內心戲，
聽得見、
看得到、
摸得著，
孩子才能真正感受到它的能量。

因此，
除了繪本帶領的一般流程──暖身、朗讀、圖文賞析、討論，
我加強了角色扮演的份量。

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在親子團體，
是「豬小妹好可憐」和「我好喜歡娃娃」〈提問時小朋友的答案〉
兩個聲音的對抗。
除了從兩邊音量不同的變化，
去體會內在有不同聲音的吵雜……
去看看哪一邊贏了，會有什麼結果……

同時，
也邀請媽媽和小朋友想像，我們的頭腦裡像一部收錄音機，
可以自己用手去調整功能、頻道、音量……
可以關掉任何一個自己不想要的聲音，
也可將自己喜歡的聲音，調到最舒服的音量……

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低年級的小朋友，是語文學習團體，
我們除了玩
「豬小妹好可憐」和「我好喜歡娃娃」，兩個聲音的拉鋸。
也在leader的保護下，
三人小組，去體會左右手各有人拉時的感覺。

同時，
練習「以前小可都是一個人玩泥巴，今天有娃娃陪她。」
這個句型的仿造。
讓小朋友描述自己「心痛了一下」的經驗。

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在媽媽團體，我們停在
「小可，請你現在就拿回去還！那位小朋友一定很急著在找他的娃娃。」
請member依自己的意願，選擇當媽媽或小孩，面對面接力對談。

因此，
有了出乎意料的精采對話，帶給member很大的震撼。

這樣做的目的，
一方面，邀請member內在被壓抑、忽略、漠視……的聲音，
在安全的情境下，勇敢的出來；
一方面，給媽媽們機會，學習耐心的聆聽，而不是急著解釋、教導……

也許，
我們該提醒自己的是，
所謂的乖寶寶，
是否一直在說著符合大人期待的話？
做讓大人高興的事？

為了做乖孩子，
他們是否壓抑、忽略、漠視了自己的需求而不自知？

我們該省思的是，
在教導孩子符合社會期待的行為時，
有沒有給予孩子足夠的時間，去與自己內在的需求對話、整合？

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有一位「繪本下午茶」的member，
在最後分享的時候，
用我看了都會動容的表情說：
「我也好想要一個娃娃！」

我很認真的回答：「那就買一個娃娃送給自己吧！」

是啊！
四月四日是兒童節，
好想要一個娃娃的人，
不妨選購一個娃娃，補送自己兒童節禮物吧！