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2005-03-04 09:09:03| 人氣579| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

問題老師

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問題老師

與大學同學聚餐，無意間又觸碰到能力分班的爭議﹍我們聊了很多，從話裡面，我可以知道我同學對於現在老師的一些問題感到憂心。

不管怎麼樣，我是站在常態分班這一邊的，但是，教書第四年，慢慢就瞭解到，這個問題的源頭其實不在於學生，在於老師，如果老師能力夠強，制度在怎麼樣換都游刃有餘。人有百百種，同樣的，老師也是人，許多工作團體碰到關於「人」的問題，在學校裡也碰得到。

這些人物都有一個共同點：他們的心根本不在教書這個工作上！雖然占整個團體還算是少數，但是，幾乎每個學校都有這樣的老師，為了他們，學校不得不特地小心的安排課務。然而不管怎麼安排，一個老師教多少節課是統一規定的，他放到哪裡，哪裡就會有不滿的聲音出來，不管是從學生、家長還是老師那邊的角度來看都是一樣。也許會有人問，不能有比較強硬的手段嗎？很抱歉，除非一個老師貪污或是性騷擾，如果他按時上下課，你實在沒輒。

如果你是校長，你是教務主任，你會把這樣的老師放在哪裡？

放在常態班嗎？

到頭來，多半兩個選擇，菜鳥班或者是分組的後段，這不是在解決問題，這只是消極的逃避問題而已。講是這樣講，我也挺沒種的，我目前對往上爬沒有興趣，因為我知道不管到哪裡都會碰到這些人物，而我實在沒有把握處理這樣的問題。

今天又碰到一個令人氣結的，一個老師混到極點了，仗著他曾經寫過小報告的紀錄，行政竟然要讓步，讓他可以繼續利用學校資源混下去。我真不明白，難道他不知道他已經被許多人看不起了，難道，自己想要的東西不靠自己的努力去爭取，而是要靠耍手段？

所以，能夠碰到好老師真的是一種福氣，也許是上級不經意的安排，也許是前世修來的福，可以讓你覺得如沐春風。我希望，自己能夠一直保持著熱誠，讓孩子一直喜歡上我的課，這樣就夠了。

我要檢舉
台長： 想不起來

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