TiFFanY 的 SpAce 這裡 是學成人芭蕾第一年的紀錄‧‧‧‧

101愛的鼓勵 0訂閱站台

1. 我是遲緩+肢能障礙的歐巴桑！

老師說：「我把妳們當成正常人來教！」

老師的意思是說，他在給我們指示的時候，只說一遍，正常的人應該就可以瞭解了(如果不瞭解，就是「遲緩」)。我常常在老師給指示的時候不太能理解，有的時候得想一想，有的時候得看看別人的。

譬如：與動作腿同邊的手，在做組合時先放在五位，後放在二位；老師在給指示的時候，因為太專注於腿部的動作，沒有聽到老師說關於手位的指示，所以當做完第一遍前、後、旁、平衡的動作後，換手位重覆動作時，只聽到老師不斷提醒：「旁邊，旁邊再做一次！」；於是就拼命把腳往旁邊做，直到可愛的國中弟弟的聲音從我背後傳來，說：「手放旁邊！」，才搞得清楚是怎麼一回事。

雖然老師說不要覺得自己這裡那裡不行，要把自己當成正常人，不要把自己想成多老。

但是，我可以確定：我還真是個又遲鈍又肢能障礙的歐巴桑！

 

2. 胸腰~美麗的胸腰！

老師在做的時候，真是優雅得美得很！

輪到自己做時，可就是重心不穩，只有歪來扭去的醜態...XDDDDD

看來還是得像用功的Elsa學習，在家的時候多練練http://www.balletbackstage.com/裡背部肌肉的練習吧！

 

3. 見門而不入！

上了大半年的課了，老師說的，記下來的不少，做得到的卻很有限。

踮立依舊不穩，轉圈還是轉不好，該收的收不好，該做的做不足。

我有進步嗎？

我入了那個在門外觀望了好久的門嗎？

我好像越來越迷惑‧‧‧‧‧‧

當妳接觸芭蕾越多，妳越會發現自己的不足；因為不足，而更急迫著想知道更多、學習更多，但再多知道一些些，便又會發現自己還不知道的更多‧‧‧‧‧‧

我入了門嗎？是知其門而不入，還是不知其門而入？

 

4. 方法與根源的分別！

根源是源頭，方法只是想靠近根源而不是根源本身！

在那一刻時，意念的單純，忘記所有的「方法」。

轉圈的時候，根本是沒有體力了，因為雙腿是發軟的！

老師說：「很好！沒有頭暈！」(其實在第二組做第一組休息時，躲到後面靠在把桿上休息喘氣的我，早就暈到想吐了！)

老師還說：「妳們的體力不是不夠，要是不夠，剛剛就已經昏倒了！」

老師不知道：我們可是很努力地用意志力撐著不昏倒的！一個長假下來，體力明顯是變差了，注意力也變得不夠專注，雖然是很努力地收心上課，但身體就還怠惰地「放假中」，每做完一個組合，就會忍不住地呼~地喘口大氣！(連前一排把桿的蘇菲亞同學都說：「哦~原來是妳喔！怪不得每次做完一個組合，就會聽到後面傳來『呼~』的一聲！」)

雖然不曉得老師是怎麼會提到「打開、關起來」，但是不能不懷疑老師有看到這裡？！

而該死的我已經寫過太多關於老師上課的事，毀滅證據似乎已經是來不及了，那只能由得它去了。

 

5. 小跳的輕、提、保持與腳尖。

我喜歡五位換腳跳，雖然跳不起來，雖然跳起來很喘，但是四個八拍以內的小跳，不至於引發心臟病及氣喘，又可以讓自己覺得很高，並甩掉一些煩惱的事。 

老師說：「練輕功！」(雖然我覺得也是練氣功的一種)

 

6. 手位的hold住，頭頂往上拉直的那條線、直立的保持、「蹲」(「蹲」其實不是蹲，而是膝蓋因重心下沉而彎曲)是做為其他動作的緩衝及爆發。

 

因為老師代課，而我一直沒上過老師的入門，很好奇老師會在這堂課裡教些什麼？所以從過年前就計劃好今天一定要上課！不曉得是體力不濟還是課程設計的原因，我竟然覺得Gary老師代的這堂入門課比平日的肢體課來得累？！(這樣足以解釋這篇打混的筆記嗎？)