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2015-11-15 14:17:02| 人氣2,176| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

午餐後休息中………

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距離上次評鑑已經超過五年的時間,如今各國立大學玩起「自評」,行程時間是上回的三倍左右。

上回由高教評鑑中心出題,各系所準備書面資料送審,再經過評審委員實地訪評,幾乎在很短時間內就決定是否通過或有條件通過。沒有通過的系所,接下來當然是一個很不愉快的時間過程,不過那也是五年多以前的事了。

今年的「自我評鑑」之前,先來一段「國際視導」所謂國際化的評鑑。簡單說就是這個學校是否「國際化」!

為了這個國際化,進了校園就能見到處處更改張貼的痕跡。也就是說任何標示,都得中英並陳。

有人不識得滅火器嗎?往往在走廊上看見「滅火器」三個字的貼紙,心中總是認為那是個「定位」平時滅火器就該放這兒!應該不是告訴大家,這東西叫做滅火器吧?

其實對「不識字」的人來說,這「滅火器」三個字是多餘的,不識字不見得不知道此物是「滅火器」。

那天,國際長衝進辦公室劈頭就說:「文件櫃有中文標示者應該加英文,不然就撕掉!」「這是給行政人員用的而已........」「OK那沒關係.............」

評鑑實地訪評前一天,又發出公文,公佈欄上沒有中英並陳的公告文件全撤下,廁所男與女的區別也要加上英文..................天啊!WC大家都應該看得懂吧?穿裙子和煙斗的圖示也都沒有人不懂吧?

學校「行政大樓」的標示下竟然是英文校名?經過個人的提醒,國際處秘書竟然回應說:「遊客總會在這兒拍照,因此才加上英文校名的。」

我拍了照片給只懂日文外國語文的老媽看!她說:「這誰拍的拍得這麼爛!到底是拍人還是拍建築?」連八十多歲的老人家都知道,光圈影響景深道理!

只是話說沒多久,「行政大樓」四個字下多了一行英文「Administrative Building」這?這就是國際化了?

國際化評鑑過了嗎?天曉得!那是國際處皮繃緊等待結果的事!

緊跟著登場的是「學術單位自我評鑑」這也是一項「詭譎」的評鑑,至少個人看法是如此這般的。

年前,各學術單位自己提出「自我評鑑規劃書」這是一本天下文章一大抄,精彩程度著實令人頭皮發麻的「自我評鑑規劃書」。

緊接著各學術單位需依照此規畫書寫出一冊「學術單位自我評鑑書」。這「學術單位自我評鑑書」,總計分成特色與競爭優勢、教育目標與核心能力、學習成效、課程、教學、師資、學習資源、畢業生生涯追蹤機制等,八大項敘述說明。

不管是摘要或導論,就是這八大項其實重點都在於「多少證據說多少話」因此附件資料的說明更是重點所在。

在系上所謂「評鑑小組」兩週來打熬筋骨磨肉萃血之下,終於也完成了代表本單位前瞻未來鞏固現況的「學術單位自我評鑑書」。

只是個人心中的著實還有一大迷團無法開解!

任一國立大學都有一個組織完備設備精良的「電算中心」或俗稱校庫的「資料庫」為什麼評鑑委員無法被授權進入該校庫,直接收取資料加以「評審」?

最可笑的是,曾經有人事單位來電想詢問某教授的身分證字號!天啊!這些年來他的薪資是如何給的?

十多年前,還沒有評鑑以前,每年各單位每年都得交一份「工作報告」其中包含了,學生人數、師資人數………諸多的數據資料,甚至教師出國參加國際學術會議的時間與地點等。可恨的是,當報告交出時,往往審查單位會給你劃個大叉退回,因為數據不對!

幾年下來,大家都火大了直言,妳既有正確資料為何還要我們繳交?妳的就正確?

終於,在第一次學校評鑑前,個人提出建言被接受了。由校方電算中心編寫資料庫,由各行政單位統計填入正確的數據。

可是,問題又來了。

教師出國,在請假過程中若資料填寫不完備,一樣很多數據還是沒有!只知何時出國,去那兒做什麼一樣沒有資料,將來說去參加某學術會議或得了啥獎項,仍然是各說各話。

教師出版學術論文,若是合作計畫皆有掛名,那資料庫中如何登載紀錄?誰是第一作者?誰是通訊作者?有名字的都能說這屬於自己的一份。那這一科系同樣內容的報告是一份還是三份甚至四份?

重點是,有人真的很負責的詳填資料?

一所大學中,系統不下數十數百,可怕的是少有可以「互通」來往交叉使用的!

現代大學,教授治校!電算中心中有一群教授,但往往許多系統要委外「製作」?一所沒有企業大筆高額捐款,幾乎付不起高額的水電費,卻聲稱有多少專利和產學合作?有多少SCI研究報告,這又如何?評鑑通過的標準又如何?

上回高教評鑑心的評鑑作業就存在一個不甚透明的所在,評審委員來自各校「相關科系」在學術與研究相當出眾的教授。但是問題則出在受評單位的「師資」甚多是相關領域,科技部或中研院相關專題計畫的審查委員。試問,有那位「活得不耐煩」的評審委員,能下重手用力評審該單位?

一所大學若有完備的電算中心,所謂校庫直通國庫(教育部資料庫)那教育部能授權「評審委員」直接不露面評審,這或許是最公正與正確的評審結果。

但是號稱資訊e化的現代,教授們仍案牘勞形的撰寫評鑑書,這樣的系所需要評鑑?這樣的成果,教育部能接受?接受又如何?給獎?給錢?還是用力鼓掌?

那天兒子問了個問題說:「佛經是佛祖說的佛法,用心理解佛經所言天天唸誦就能成佛?」

我說:「你修某教授的課,成績若是滿分,你也只不過得個二或三學分,你成了教授或博士嗎?」

學術單位「自評」通過,招生會更簡單?還是水電費會更充裕?唉!長嘆啦………。(2015.11.15午餐後休息中………)

台長: Tellme
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Makuhan
醫院也是一樣,每年都在搞評鑑,徒增從業人員的壓力和辛勞,對病人安全更沒保障。
2015-11-15 19:48:50
版主回應
醫院評鑑 分出 地區 教學 或 醫學中心 等 的等級差異
學校的評鑑 到底目地何在? 學校資料庫若做得好 根本在幕後 
統計評比就可以 實地訪評 更是隨時可以突然到訪比對 若是說好時間到位
那 只能説 真假難辨了
比如說 戲劇系的教師往往沒有博士學位 請問 教人演戲要有博士學位?
2015-11-15 20:36:18
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