延伸上次的段落練習課程，就可以想個題目讓小朋友發揮。之前也可以選篇和題目相關的佳作和小朋友一起賞析。對初學的小朋友效果很不錯。
華一出版的〈大黑蟻〉，彩色照片，而且照片內容詳盡，還有特寫鏡頭與文字的說明，小朋友一看就被吸引住了。
現在小朋友的生活經驗很少，如果只是寫童話，作文對小朋友的助益其實很有限，因為只能在想像中過生活，而無法延伸到現實生活中去觀察、思考事情。
在課堂中設計與小朋友生活相關的課程，補足經驗的不足，就很重要了。有經驗的作文，通常寫得快，內容也充實。教學起來就順手很多。
螞蟻上班記(看圖) 年級 姓名
創作引導
螞蟻分蟻后、雄蟻和工蟻，其中工蟻包含了要保護家
園、尋找食物，照顧小螞蟻等工作，在工作過程中，會遇
到什麼驚喜、困難及危險呢？請你用「第一人稱」把自己
當成工蟻，來寫自己上班情況。
段落安排
１．起（背景）：簡述螞蟻的工作分配。介紹出工蟻要做的事和感受、想法。
◎人物法：我是一隻……在這個大家庭裡我最辛苦了，……
◎地點法：陽明國小的操場有個很大的螞蟻窩，那是我的家，我在家裡負責……
◎時間法：太陽還沒升起時，我就要開始工作了……
◎感受法：謝謝老天爺讓我當工蟻，每天我都很開心，因為……
２．承（細節）：找食物。
◇到哪裡找？人類家或是樹林裡？找到什麼食物？樹汁、
花蜜、蛋糕或昆蟲？
３．轉（轉變）：遇到了危險。
◇什麼危險？大自然或人類？(食人花、蜘蛛、大火、大水、殺蟲劑、小朋友……)
◇敵人如何設下陷阱？如何面對危險呢？當時身體的反應如何，心裡想著什麼？
◇你逃脫危險了嗎？是自救還是別人來救你？或是死了？
４．合（結論）：對這樣上班的生活，心裡的話、感受。
◇心情、感受及原因。開心、擔心或忍耐？(我喜歡這樣的
工作，每天都很開心，因為可以到處冒險……)
◇你學到了什麼經驗？體會到什麼道理？
◇對他人說的話。(對老天爺、人類或其他敵人……)
內容擴寫
◇ ◇觀察＋＋想像＋心情、感受、想法
我看見了亮晶晶的絲線，布成了八卦的形狀，好漂亮呀！想到上面好好參觀一下，於是用盡全力往樹上爬，全身汗流……我的腳動彈不得，迎面而來是隻……
參考詞語
冒冷汗、忙得焦頭爛額、欲哭無淚、心驚膽跳、張牙舞爪、動彈不得
