女孩人 ....

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又是開學的日子，你看到世新整個校園花花綠綠的學生，包括尖叫聲跟嬉鬧聲不斷。大學生披著一頭染壞的頭髮，手裡也不時叼著半根菸，隨著食指不停的抖動著。相較之下，我還比較冷靜，遲到進到教室，教授剛好說到：「以上前三個部份就是我們的報告方向。」哪三個部分？我問著旁邊的同學，很明顯的，她也說不上來。同學都發了瘋的講話，跟朋友好像一萬年沒見面。「喔！你有瘦喔！」「幹嘛，寒假都在幹嘛！都不聯絡的阿！」老師在台上的聲音漸漸淹沒。
上學期發神經修了很多一整年的課，現在有的根本不想再去上。英語演說，本來覺得是會蠻活潑的課程，被個老外教得都幾乎失去學英文的興趣，這還是趕快停掉的好。畢業專題，教的是大傳理論，剛開始選的目的是想克服自己有沒有辦法克服讀理論的心理障礙。一個學期下來，雖然勉勉強強讀了一些沉默螺旋，涵化理論，他們說至少是個大傳系學生該知道的，知道是知道，覺得沒什麼感覺，想退掉，大概又會被認為是個不負責任的學生，那也就算了，我自己知道我不是這塊料，人家說感情的事不能勉強，我覺得讀書的事更不能勉強。其他想繼續學習的是英國社會文化，絕對不是因為老師是個英國人，而是上課的感覺還滿舒服，也算如沐春風吧！雖然上學期的分數不是很高，那又怎樣，我才不要因為讓成績決定，至少我覺得有學到東西。多選了文學與電影，雖然是通識，但是我都把他當必修一樣照顧，為什麼通識要選好混的，不懂，浪費的不是自己的時間嗎？
開學第一天去旁聽了蠻多課，心理學是我一直沒涉及的領域，好像太貪心了，到時候期中期末考忙的時候，又要怪自己當時太好學，很多課，就算是同一堂課，我也覺得隨著年齡及階段的需求，體會都不同。心理學旁聽的時候，我坐在眾多依年級小弟弟小妹妹的周圍，鬧哄哄的聽不太清楚老師的話，但是每一句話，我都有體會，老師說的：我是什麼角色？我想給人的印象是什麼？什麼是self？看著滿滿的大一生，質疑的是，他們真的能理解老師說的意思嗎？對我來說，我當年大一，不過想快快上完，跟死黨去唱歌，跟一群男生聯誼。
我想問的是，世新到底做了什麼讓我改變？亦或我對世新作了什麼樣不同的解讀？
都是，也都不是。誰也沒有答案。
是成長嗎？我不確定，老師上課提到小飛俠的故事，小飛俠不願長大，社會上的的確確存在著這樣的人，我也是其中一個，somehow，refuse to grow up.不想去承擔一切跟現實有牽扯的牽絆。好像很幼稚，事實上我根本不想被社會化。也許我說這句話的時候，已經被社會化了。
諷刺的是，現在的我，準備著研究所，一心一意想變成社會頂尖的那一層人，成為邊緣人，不過是自己少時的夢想，還是必須準備著考題，早上八點準時到圖書館報到，乖乖交錢給台大，即使知道自己只是砲灰，想開一點吧！大概很多人，都只能這樣安慰自己，想不到解答，只好自己給自己藉口。