原本預定的題目是＂淺談現代藝術＂，理想性的做法是將手邊有的幾本關於現代藝術的書籍閱讀完成後，再思考下筆完成文章，然而，卻只完成一本書的閱讀，因此只好改成閱讀的心得與書本......(詳全文)
發表時間：2013-06-20 19:57 | 人氣：4802 | 回應：0
閱讀《幸福的藝術》 －體驗幸福的25堂課 文／斷章 本書作者透過二十五幅名畫，感受畫中所散發各種不同面貌的幸福，敘述對於幸福的看法，而其所選擇的畫家有些生活很幸福，有......(詳全文)
發表時間：2012-11-01 23:25 | 人氣：3215 | 回應：5
...漢寶德談美(網路圖)《漢寶德談美》 文／斷章 希望透過教育培養國民之審美能力，處身於工業科技發達的時代中，人們的感性需求急增，而藝術教育更應正視，推動文化創......(詳全文)
發表時間：2012-01-19 00:07 | 人氣：5428 | 回應：6
世界是無窮無盡的，藝術底境界也是無窮無盡的。「適我無非新」（王羲之詩句）是藝術家對世界的感受。「光景常新」是一切偉大作品底烙印。「溫故而知新」卻是藝術創造與藝術批評應有的態度。歷史......(詳全文)
發表時間：2011-09-29 23:58 | 人氣：688 | 回應：4
之三感知教育 書法的美，一直是與生命相通的。「高峰墜石」學習了重量與速度。「千里陣雲」學習了開闊的胸懷。「萬歲枯藤」知道了強韌的堅持。通過書法，完成了感知世界一切現......(詳全文)
發表時間：2011-07-01 21:11 | 人氣：25109 | 回應：4
文字與書法－閱讀《漢字書法之美－舞動行草》上 文／斷章 如水波跌宕，如簷牙高啄，如飛鳥雙翼翱翔，筆鋒隨書寫者情緒流走。書法是舞蹈，是音樂，是心情節奏，是審美符號。&n......(詳全文)
發表時間：2011-07-01 21:00 | 人氣：3724 | 回應：0
學學藝術家的減法創意.jpg減法藝術-閱讀《學學藝術家的減法創意》 文／斷章 本書以簡單輕鬆的觀點，敘述作者：艾倫．蘭格，對藝術創作自身經驗的一些想法與觀念，並認為專注力所蘊含的力量......(詳全文)
發表時間：2011-04-01 01:00 | 人氣：1514 | 回應：1
審美的意外旅程閱讀 文／斷章 去年一趟上海世博行，總不忘記請導遊帶我們至大陸的書局，走走逛逛這是我們這團多數人的希望，忘了在哪個書局，只想到當時的興奮，開始逛了起來，書實在是太......(詳全文)
發表時間：2011-02-10 23:20 | 人氣：3222 | 回應：6
藝術作品的誕生，並不是僅僅為了替公認正確的道理增添一個例子，而應該用藝術自身的方式，在公認正確的道理的外面、反面、或邊緣地帶，發現新的道理。－余秋雨 ...(詳全文)
發表時間：2011-02-08 20:56 | 人氣：453 | 回應：0
農地上的一雙鞋刻印在畫布有多少語言展露靜靜的顏色 灰舞 誰是主人看不見身影看見 眼睛所看不見那一雙鞋 背景 高掛在美術館裡複製在美術史裡流動在網路界裡隱藏在你我心裡盡說藝術......(詳全文)
發表時間：2011-02-08 20:18 | 人氣：2678 | 回應：0
藝術之凝視
海德格在《藝術作品的本源》一文中指出：「使藝術家成為藝術家的是作品：因為一部作品給作者帶來了聲譽，這就是說，唯作品才使作者以一位藝術的主人身分出現。藝術家是作品的......(詳全文)
發表時間：2009-04-22 21:25 | 人氣：28136 | 回應：14
美之流痕8-林中問藝術
老頑童筆下的婆憂鳥
飛入孩童眼眸閃閃發亮
向我打聲招呼 嗨~你好~
久違了 張開這世界的夢想
流動著藝術 消失了物
佇立 走進林中路
我似乎看......(詳全文)
發表時間：2009-03-30 20:12 | 人氣：41535 | 回應：1
最近看了一本書”意外的傑作”－（一位走出美術館藝評家，十個在生活中發現藝術的故事）作者是麥可．齊莫曼，出版社是城邦文化－臉譜出版社覺得很不錯．．．可從多方面不一樣的角度來看藝術．．......(詳全文)
發表時間：2009-03-01 22:00 | 人氣：810 | 回應：2
美學已經蘊含了屬於人類情感規範的廣闊層面，從純粹藝術著手的身體創造性而開創出思辨領域之外的身體論。 美學藝術學並非侷限於「藝術」，而是擴張到藝術創作與鑑賞之外的審美相關的經濟的、政......(詳全文)
發表時間：2008-11-10 21:15 | 人氣：345 | 回應：1
都市的徬徨.jpg詩生活-81都市的徬徨旅人的腳步是街道的點綴旅人的呢喃是經驗的沉澱旅人的詩情是生活的風騒旅人的夢想是人生的暢談一座城市，各種藝術一個建築，多樣生命流浪的徬徨，寂寞的詩意青......(詳全文)
發表時間：2008-06-23 22:46 | 人氣：2750 | 回應：10
