補完地理的課，像沒有補過一樣，一心想著趕緊乘車回家，
怎也要給他睡過夠才罷休。
走到市中心，站了十分鍾，要等的506還未到，卻見一架259D。
心想反正也一樣往龍門居，正要舉步跟在隊尾，
卻見一位茂梨走過來：「陪我剪頭髮。」
他媽的！人家眼訓呀！
「好撞唔撞，偏偏要而家撞倒！下次先啦！」眼見車快要開，
他偏拉著我的衫袖死不肯放，「黎啦！黎啦！黎啦！」「黎」了不下數十次，
我平生最怕人死纏，便相贈一句「麻 Q 煩」。
見我稍不堅守，露出破綻，他開始攻心，
「你架259D都走左啦，最多我請你剪埋。」
「剪乜 Q 呀！要剪你去剪，我眼訓呀！」「黎啦，去啦‧‧‧我同佢散左呀。」
我口快快吐出一句「抵死！」
算，看他哭喪似的總要別人安慰幾句，自己又口快贈了他一句「抵死」，死人506還未肯出現，最終拿他沒法‧‧‧
聽他吐完一輪苦水，我說：「早就話過，響學校攪情情塔塔野冇乜好下場。」
校園內的戀愛特別轟烈，開始得轟烈，分手時也痛得轟烈。
原因，只在于校園內的社交生態環境很特殊。
充滿于校園內的，有「朋輩壓力」，
有「是非不斷口耳相傳」，有「起哄效應」，有「無中生有」。
雖然校園外也有這些東西，但問題在于，校園之內只是一個個細小的社交圈，
圈內頂多四十余人，兩個圈頂多八十余人，「朋輩壓力」來得更有壓力；
一起哄就是一個課室四十余人，無比威力；
「無中生有」具有可以破壞任何一切關係的破壞力；
小小是非可以傳滿多個社交圈。
一切開始之先，只要有一個第三者知道愛情正在一男一女身上蘊釀，
遜間就可以傳滿一個社交圈，不出數日，同學紛紛起哄，大叫大嚷，
兩人突然成為一個空間之內的焦點，
不自覺地被一股「全人類都睇好你地」的氣氛包圍，二人交往正式開始。
起初，「全人類都睇好你地」的氣氛未完全消散，被全人類的羨慕目光包圍，
甜蜜得很。校園內的戀愛，開始得轟烈。
校園內的戀愛，四個字---日日見面。
開始之先，恨不得日日見面，是最麻目的階段，可謂百毒不侵，
是什麼是非也破壞不了這段關係的階段，但過了那個最轟烈的熱戀階段，
關係的維持，有賴雙方給于對方的空間。日日見面，哪有空間可言？
一段關係，兩個個體，要長久就要有空間。
熱戀階段之后，「無中生有」、「朋輩壓力」就可以侵入關係之中，
當初有份起哄的，今日可以製造是非。
戀愛，是只包含兩個個體的一段關係，當戀愛之中有多一個個體，
就不再只是戀愛。一男一女結婚，關係之中多了雙方的家人友人，
戀愛之外也是責任。
你跟她談起戀愛上來，與其他人有什麼關係？
藝人就最清楚關係之中多了其他人的苦處。
公開了關係，就像要跟其他人交待。
校園內的戀愛，不只是「你跟她」，而是「你跟她跟他跟她跟他」‧‧‧
戀愛是只包含兩個個體的關係，婚姻后就不能有「純戀愛」，
你是否應該珍惜能夠談「純戀愛」的時間，珍惜活在二人空間內的時間？
幹嗎要在一個不能談「純戀愛」的校園內，跟其他無關的人一起談集體戀愛？
「又唔係行花市，禁多人貪佢夠熱鬧夠好玩呀？」
愈多人，就愈多是非，感情操控在其他人手上，可謂無奈不過。
分手時痛得轟烈，因為希望愈大，失望愈大。
一場熱戀，被四十人吹捧到熱鬧非常，像天上有地下無似的，
到分手時，只是兩個人分開這樣簡單嗎？是「你跟她跟他跟她跟他」集體分手。
只要大家都成熟，熱戀之后，可能仍能維持關係，但活在校園之內，
成熟是奢侈品。
校園內的社交生態環境很特殊，眼中所見盡是一年起兩年止的戀愛關係，
若一心只「拍散拖」，當然沒有問題，反正「拍散拖」為的只是消磨時間，
享受熱戀階段。
所以，別問我會否看好校園戀情，在校園內不能談「純戀愛」，
在校園外的戀愛一樣不容易談，事在人為，我不看好校園戀情，不代表這一定會失敗。
8/16
成熟的人，也會做「白痴野」、天真的人，有時也會很成熟，
處事成熟的人，談起戀愛時可以很天真，成不成熟，不能單看表面。
（作一點澄清：文中主角並非就讀于何福堂書院。）
文章定位：
