沈寂，也是一種聲音 這是個異想的園地，如果你喜歡，把這裡當作釋放壓力的地方吧～～

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視傳系 張嘉露

教育

在教育這個課題上，做學生的我們都很有感想，現在的我們還是在教育的體制下。就我自己來說的話，其實要講的可以很多，不止是現在學生的身份，原因是過去曾經在台灣以外的地區成長，在我高中以前的十幾年，我一直都在香港受教育，而是到高中時，才來台灣讀書的。

我是個在香港長大的香港人，只是家庭因素，因而來台就讀。之前我在香港時，讀的是中學，光在體制上，就有很大的不一樣。那邊的小學跟台灣一樣的六年制，在中學方面是七年制，那是因為以前受英國殖民統治的關係，所以沿用七年制，之前有看到香港中學方面的部分，有想把現在的七年改成為六年，就是像台灣的初中、高中各三年，不過這都是還未真正的實行。在我之前讀的還是七年制中學，說起來它有一定的複雜性。這個七年，前三年在學校裡稱為初中，四五年級稱高中，其實通常只講高年級低年級，之後的六七年級為預科。而我那時在香港就讀的最後一年，就是那裡的中學四年級。

在香港的中學體制裡，大部分的中學在中三時，會有校內的統一考試，把成績不合學校規定的學生加以退學，而那時學生的選擇就只有離開找別的中學就讀，如找不到或沒有意願讀書時，則是出社會。在那裡的中學，當時還是有所謂的成績差距，在我就讀那時，中學都會評定為五級，根據小學六年級所考的學能測驗分發中學，那時是考中文跟數學的測驗，那時全香港的小學生都要考這個測驗，這算是學生第一個參加的公開考試。所以每所中學就有了學生素質的不同，每一位家庭都希望小孩到第一級，所謂ＢＡＮＤ１的中學，會認為對小孩將來考大學有幫助，就像台灣有的一些明星學校一樣，在香港，情況還是相似的。不過現在香港的中學分等已改為三級，而小學升中的學能測驗好像也取消，這都是我沒有經歷過的。

在中學裡，中三的考試是學校自己評估成績，不算是公開的考試，不過我們卻要在這個時候，選擇自己是文科還是理科，因中五時會有一個全港中五生的考試，是所謂的會考。會考對學生來說非常的重要，這幾乎關係到能不能讀下去，考不好的學生分數沒到本身中學的要求，則要到處去找學校讀預科，因沒讀預科就不能考大學，到了中七考大學時則再要考一個公開的高考。在那裡的學生，跟台灣學生一樣，有著很大的升學考試壓力。

說到我本身的經歷，我在小學升中時分發到一所程度很好的中學，評等大概是ＢＡＮＤ１左右，在中三時這學校沒有退學生的制度，讓我們整個年級升上中四，只是還是會分文理科，那時我的學校以理科的學生為重，以致同學都有讀理科比較好的迷失。像我那時中四到了理科，不過讀了一個學期，說起來讀得很辛苦，會覺得讀得很沒成就感，在後來本來我之前還不錯的成績，到了那時就一落千丈，以致成為老師同學眼中不用功的學生。到最後甚至沒有再讀下去，休學了一段時間。不過就在那時，我在台灣的爸爸希望我來台灣生活，在這裡繼續學業。可能是那時我爸看我也讀不出個甚麼來，要我在台灣重新開始，之後我就過來台灣讀高中了。

在剛來台灣時，我的壓力也很大，有點不適應這裡的生活。畢竟還是兩個完全不同的地方，在剛開始時，很多的地方都不適應，很多地方都不懂。那時的我國話都不太會講，不太會聽。在學校裡，有很多時候老師同學講的話都是用猜的。不過就是因為來了這裡，我開始選了這裡的廣告設計就讀，因在以前，我一直很想讀有關美術的科目，雖然到後來，所讀到跟我想像的不一樣，不過我相信還是學到一點東西，是我之前沒學到的。而且到了高三那一年，這對學生來講是壓力很重的，不過在台灣整個的高中生涯，給了我很多的回憶，這裡的老師跟那裡老師的不同，環境的不同。也認識了這裡的朋友，兩個地方的人給我的感覺都不太一樣，在價值觀方面的不一樣，都讓我感受了不少，也漸漸的喜歡這個地方。以致現在我在大學，仍在不斷的學習，就我來說的話，在兩個地方受到的教育都不一樣，其實都有其無奈的地方，就像是說學校就是一個小型的社會，而我們都一直要去適應這種模式。我們知道這不一定是對我們最好，不過我們還是要繼續的進行，對前途都有一定的憂心，怕自己在社會上找不到定位，這都是我們所害怕的。


宗教

在宗教這個課題上，好像是有一點的沉重。這是對我的感覺吧，因宗教在很多時候，講到的都是些很深層的東西，關於生命的議題，這對我來說，有不少的沉重感。宗教對人來說，可能是一種精神寄託，那可能是種倚靠。而在台灣的社會裡，沒有一個特定的宗教，反而顯得這裡有這方面的自由。不過在我們學到的歷史中，在西方的國家，宗教所有的力量、影響力，是比我們想像的來得重。就算是現在社會來說，宗教也是有其一定的影響力。

不過我想宗教最中的影響，是在心靈方面的。就我自己來講，現在的我雖然沒有宗教信仰，不過我的思考方面，還是深受其影響的。在我以前的中學，為基督教學校，所以會接獲到很多有關這個宗教的訊息。在學校裡，老師都是有這個信仰，雖然在課堂上沒有強調宗教的部分，不過我們對這個宗教卻有一定的認識，而且師長們都會鼓勵學生去跟隨這個信仰，也會有些宗教活動鼓勵我們參加。

曾經有過一段時間，我非常的相信這一個宗教，而且常參與些活動，去教會、團契等等。現在的我不是不相信，我對這個宗教的一些理念有著種執著，就像我認為世界上一定會有一個神，世界是不可能憑空出現的，我相信。不算是完全的無神論者，不過卻對教會的活動不感興趣，因其對其他信念的異他性讓我感到了不安。像在這個宗教裡，說的是信者得永生，可是我一直不太能感到平安，我的親人裡不全是相信信仰的，很害怕這樣的話，他們是不是就跟天堂無緣，這是我所不安。而且在我認識的人裡，如果都是這樣的話，那會讓當時本身相信的我感到不安，有時一些基督教所發表的話，卻會讓我感到了心寒。可能那只是一部分的人，不過我對他們偏激的語言跟行為，覺得有點的不適合。我有時會覺得人在生活中有各種的壓力，這就是一個心靈舒坦的途徑，所以才要說自己是罪人，這樣心裡才是會比較平安。不過在現實中的一些信徒，卻是因為自己本身做了很多不好的事，為了減輕罪惡感，才來信奉上帝，不過卻不曾改過。雖然在我們的身邊，還是有很多善良的信徒，有人說信仰讓人感到喜樂，也讓信徒本身發展出好的人格特性，因他們是以服務人為主，很多社會上的慈善活動，都有宗教的支持，有著關懷大眾的心。

我知道信仰其實最重要的是導人向善，只要它是告訴你要做一個好人，那其實就已經夠了。因那都是以善為出發點。