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自己的三個孩子，中、英、法、西班牙文皆流利，他們的語言學習歷程，是這本書我想分享的重點。

我一直堅信，在完全不說中文的夫家環境之下，我能夠以我的方法教育出中文聽說讀寫皆有一定水準的孩子。我深信，閱讀是培養語言能力的關鍵之一，因此我在孩子一出生後，便堅持以中英文隨機切換的方式與我的孩子共讀。我並不認為學習語言一定是「早跑早好」，我也不以「虎媽」的角色逼迫孩子學習中文，而是用符合學術理論的教學方式，來培養孩子中文能力與增強他們的學習動機，讓孩子中文學習之路有意義、有成果澳洲買樓。

我的大女兒，在二○一八年於亞馬遜網路書店出版了一本中英雙語書。在這本書中，女兒除了用中文探討美國政治、歷史和中國古典文學等，也詳述了她和兄妹們，如何從小到大，在父親不會中文，他們也不上中文學校的環境下，靠著我的理念與做法，在學習中文路上產生發自內心的學習動機與興趣，使她今天的中文有相當水準。整本書除了少許艱澀的部分需要協助之外，其餘幾乎都是由女兒自己親筆完成月餅禮盒。

在文章中，她感謝我這個母親，扛起中文老師的角色，給了他們兄妹三人愉快、有效、有意義的學習。她介紹了我曾使用的猜字和文字接龍遊戲，這些遊戲讓她感到學習中文的有趣之處；她也提及我如何將語言學習落實生活，使她的中文能力就在日常生活中一點一滴培養起來；她也把記憶中和我共讀《哆啦A夢》漫畫以及資深作家林良爺爺故事書的情景，描寫得生動活潑。她在書中說到：「讀書是我們之間最美好的回憶」，這著實讓身為媽媽的我感動不已。

如今，三個孩子分為為十七、十八、十九歲，老大、老二都進入了美國名校大學就讀，老三也是一個亭亭玉立的高中生了。三個人在我家的平常生活當中使用不同的語言切換自如交談著。他們可以閱讀文言文、中文小說，也聊中文歌手、流行樂，彼此還用中文傳簡訊，最重要的是，他們是發自內心願意努力持續學習中文。

這也讓我更加確信：只要方法對了，每個孩子都可以學習多種語言，並且沉浸在多語的世界裡，如魚得水，優遊自如。

另外，我在這本書中所提到的閱讀方法及環境養成，或是雙語教學，都是一般家庭裡就可以學習使用，簡單又方便，一點都不會增加父母的負擔，也不需要任何專業的指導，也期望這些方法能帶給家長一些教養上的靈感和幫助入伙前清潔。