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我的讀者越來越有趣了，看到這樣一則留言，放在留言版裡好像蠻可惜的。雖然他說的是教育，不過跟我新聞台的版性也蠻合的，也勾起了我一些回憶，因此特地把它從留言版請出來。

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姓名：ocean E-mail：不能怪現在小孩子語文能力太差@
留言：

某國中三年級國文科 第三次段考


【選擇題】

1.去年暑假，冠云與家人到大陸旅行，回來之後沖洗照片，赫然發現一張不可能拍到的靈異照片，這張照片的景象應該是：
(A)四面荷花三面柳 (B)綠樹村邊合 (C)古道西風瘦馬 (D)三更畫舫穿藕花

2.平時喜歡閱讀課外讀物的毓珊，在《中國歷代女作家》這本書裡，「找不到」哪位作家的相關作品？
(A)李清照 (B)劉俠 (C)潘希珍 (D)彭端淑

3.為了多了解推翻滿清、建立民國的詳細經過，政學乘坐時光機來到清朝末年。走著走著，看到前面有個人背影很像國父，便出聲叫住他。請問政學喊的哪個名字，並「沒有」引起國父的回頭注意和答腔？
(A)喂！中山先生！ (B)嘿！孫文！ (C)逸仙！逸仙！ (D)嗨！國父！

4.春假期間，老師要每位同學選一本小說閱讀，開學後上臺發表讀書心得。請問下列哪一位同學的報告，不但讓一旁的老師聽了搖頭，還引起全班同學哄堂大笑？
(A)威廷：《論語》讀後感 (B)欽雅：《三國演義》讀後感
(C)國偉：《老人與海》讀後感 (D)祖昂：《世說新語》讀後感

5.谷涵、宛倩、美宏、宜玲四個好朋友第八節放學後，相約到冰店吃刨冰。下列哪一種口味是她們最「不可能」點的？
(A)愛玉冰 (B)矸鮓冰 (C)粉圓冰 (D)米苔目冰

6.為了自然科報告的需要，婉容連上《鳥類百科大全》網站搜尋資料。請問她所打的四組關鍵字中，哪一個是「查詢不到」內容的？
(A)鴻鵠 (B)鴻儒 (C)鴟梟 (D)昏鴉

7.蘇軾與好友張懷民夜遊承天寺，請問他們「不可能」看到什麼景象？
(A)小齋幽敞明朱曦 (B)提燈的螢火蟲 (C)在松針稀疏處閃爍的小鎮燈火(D)慈烏夜啼

8.在下列四個晉宏所做的動作裡，哪一個沒有「拍」的意思？
(A)打球 (B)打寒噤 (C)打人 (D)打蚊子

9.冠廷發現，當做下列哪個動作時，左手和右手並「不會」交疊相碰？
(A)「攀」上月台 (B)為子「祈禱」 (C)「撫掌」而笑 (D)「揖」讓而升

10.下列哪個人的行為並「沒有」違反交通規則？
(A)橋下之人犯蹕 (B)朱自清的父親穿越火車鐵軌 (C)小明的爸爸酒後駕車(D)徐志摩騎自行車追逐夕陽

11.每月最後一個禮拜五的班會，固定是全校的大掃除時間，由下列四個人打掃的態度，可看出誰的個性最急躁？
(A)玉芳好整以暇地整理工具箱 (B)啟惠慢條斯理地掃著走廊
(C)佑橙氣急敗壞地刷著廁所地板 (D)建青從容不迫地擦著窗戶

12.為了幫同學複習期末考，老師在黑板上寫出幾個生難字詞要大家齊聲朗讀，請問下列哪個詞語讓不太會發捲舌音的思源感到很困擾？
(A)滑稽 (B)痀廔 (C)強聒 (D)容赦

13.為了更加了解小令、中調、長調在字數上的相關規定，佳燕依照國文老師的推薦，到圖書館借閱《草堂詩餘》這本書來當參考。請問佳燕應該往哪一類的書架上去找，才能找到這本書？
(A)近體詩 (B)詞 (C)曲 (D)新詩

14.在沒有任何重大變故的前提下，下列哪一對人物組合幾乎每年除夕夜都會一起圍爐吃年夜飯？
(A)孔子與顏淵 (B)岳飛與宋高宗 (C)華歆與王朗 (D)陳水扁與陳幸妤

15.慧禪創作了一首五言絕句投稿《東峰青年》，已知稿費是以每字五元來計算（不含標題、標點符號和筆名），請問慧禪一共可以獲得多少稿費？
(A)100 元 (B)140 元 (C)200 元 (D)280 元

16.已通過台中二中入學申請的信廷決定，上高中後一定要加入學校最熱門的國樂社。請問他在社團裡，可以學到哪一種樂器的演奏技巧？
(A)胡琴 (B)鋼琴 (C)小提琴 (D)風琴

17.當賀毅寫國文作業時，因為懶得翻課本，就直接拿有德的簿子來抄。在糊裡糊塗照抄的情況下，請問下列哪一句話「抄錯」了？
(A)梁啟超，字卓如，號任公 (B)別號冰果室主人 (C)曾參與戊戌變法(D)是近代著名的政治家與學者

18.下列哪一組服飾和配件，最有可能是古代「女子」的打扮？
(A)玄端章甫 (B)羽扇綸巾 (C)拖鞋汗衫 (D)雲鬢花黃

19.就你對孔子的認識，你認為他的星座應該是屬於：
(A)爭強好勝，表現欲強的牡羊座 (B)優柔寡斷，多愁善感的金牛座
(C)公正無私，博愛仁慈的天秤座 (D)處處桃花，風流文雅的射手座

20.下列哪兩個人的對話，後者並「沒有」揶揄、吐槽前者說話內容的意思？
(A)康康：憲哥憲哥！我覺得你最近身高好像越來越高了！
宗憲：謝謝，我覺得好冷喔！
(B)大Ｓ：我覺得莉莉根本就是個幌子，其實小鄭真正愛的人是我！
小Ｓ：是啊是啊，妳再掰嘛！
(C)貴寶：照這樣看來，陶侃的母親確實是一位不偏袒兒子，有婦德的女人呀！
珠寶：西底！
(D)彭恰恰：啊不然你是認為我的鼻孔有多恐怖？
福州伯：架 － 恐 － 怖！

Homepage：http//連考試題目都白爛無比
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首先，我想這個人應該是個老師，由於小白遠離校園已經很久了，對於目前校園裡的光怪陸離與流行自是一無所知，只能在日常生活中趁學生上下學時混入學生群裡裝年輕，以保我的一顆赤子之心。

雖然已經不再年輕，但有時候看到現在小孩所承受的壓力，不得不暗自慶幸自己早已脫離這個僵化的教育與巨大的夢魘(雖然成長後面對的是更加惡劣的社會)。但多年以來，夢魘無計可消除，才下眉頭，卻上心頭(尤其是一些有變態狂的老師)，在台灣教育成長下的小孩想要擁有一個健全的人格與快樂的童年好像是不可能的事情，所以我想我現在種種怪異的行徑一定是受到小時候的影響。

儘管如此，不過當我看到這麼“有趣”的考試題目時，竟然有種想要再回到學校的衝動。為什麼？因為這種題目實在太有趣太好玩了，出題的老師一定是個天才，像這樣有覺醒不打混的老師好像不多了，可以想見被這種老師教到的學生以後可能都是胡適級的人物，白話文的運用無人能出其右。因為這種題目即使是拿給一個中文系的博士來答也未必會得一百分，還有它告訴我們光死讀書是不行的，要隨時注意時事。比如陳水扁與陳幸妤的父女關係，莉莉跟小鄭的發展，不要笨到去注意兩岸關係與世界經濟高鋒會議。然後它還告訴我們，多看電視是很有益的，但是千萬不要看什麼弟死卡佛旅，大愛啦。當紅的「垃圾玉玲瓏」與一級的大牌主持人的節目才是不能忽略的，真是呼應了我一向秉持的「道在低處不在高處，道在屎尿」的最高真理。

我想不用多久，等這批未來的主人翁長大之後，我們的國家就有希望了。

寫到這裡，小白就有點喜極而泣，一方面是因為終於看到國家的希望了，一方面是想到我當年在學校受到的待遇就有點喜極而泣。沒想到一則讀者的留言有這麼大的力量，看到這則留言，就好像聽到二十幾年前的老歌與電影慣用的倒敘一樣，將時光一下子就拉回到了那個時代。

學生時候的我是很安靜的，每天安安靜靜的上課，安安靜靜的下課，也不太跟同學或師長有來往，我記得國小時連續四年我的學期導師總評語一定都會出現四個大字──「沉默寡言」。有差異的是──有時是「沉默寡言、聰明善感」，有時是「沉默寡言、思想成熟」，總之，不離沉默寡言四個字，而且這四個字還一路跟隨著我到國中、高中。

但是，做為一個學生的我，其實我的思想是反叛的，甚至是有攻擊性的，只是外表上沒人看得出來。尤其是在台灣這個變形的升學壓力巨獸之下，只有呆子才會乖乖的順從它。其中最令我不爽的不用說當然是考試了，尤其是小學的《生活與倫理》、國中的《公民與道德》與高中的《三民主義》這三大葵花寶典，如今想來真是不知道要笑還是要哭。因為你說像那種數學理化地理歷史都還有一定的公式與定理可言，但是這三大寶典玩弄文字語意模糊型態之厲害與難解實可比易經、九陰真經更上好幾級。

所以有時候興緻一發，我就在考卷胡言亂語，以測試批卷老師的忍受度。因為我的成績頗爛，又不讀書，寫了也是白寫，不如藉機發洩一下與老師對話一翻，
如三民主義考：試論民族主義的意義？
我就會寫說：民足主義是國父獨創見的主義，因為國父想要讓大家都有鞋穿避免得香港腳，這是國父在倫敦蒙難時想出來的，然後五足共合四海一家，五足──口足、眼足、心足、手足、耳足。
口足──大家每天都有龍蝦可以吃。
眼足──走在路上都有漂亮妹妹可看。
心足──當我幻想我有一千萬時，就真的在路上撿到一千萬。
手足──兄弟如手足，感情如蠟燭。
耳足──每天都有人讚美我，在背後偷偷罵我我也能聽到。

當然也不是這三大寶典才會讓我如此，有時候我最拿手的國文我也會這樣做。在考卷上批評教育的腐敗，洋洋灑灑寫完了之後接之而來的就是被叫去開導一番。可見我的天生反骨可能是從小種下的慧根，如小學《生活與倫理》常常有一些題目答案非常模擬兩可，聰明的我有時還真不知道到底哪個才是對的。

如：小明在過馬路時扶一個老太太過馬路，這個舉動是哪種美德的表現？
(1) 善良 (2)爬帶 (3)仇恨 (4)仁愛

看到這種題目這種答案，我經常就很想故意的選那個最不可能的，但是我們的教育一向教我們要順從，稍為反思或反叛的能力是不被允許的。於是我就忍耐了下來，在唯命是從的教育體系下靜靜的渡過這種沉悶的時光。

當然有時候樂趣是要自己找的，環境越是惡劣就越要如此。於是寫週記就成了我另一個對抗台灣教育的出口，只是每個老師的容忍度不大相同。我才不寫什麼一週大事、讀書心得、生活檢討這幾個固定欄目，那時候流行楚留香，我每個禮拜的週記就扯一些胡鐵花、無花和尚、蘇蓉蓉的雜亂劇情介紹，寫到最後變成全班爭相傳閱的活動。過一陣子我又發明了一種歌詞新編也寫進了週記裡，我想論對週記之認真與態度，雖然我的作法不見的能容當局，但我想我絕對是第一名。因為這比抄書抄報紙要花時間，而且也真正是我生活中的一種思考與檢討，不過直到一件事的發生就宣告終止了。

原因是我在週記上罵了一位我很討厭的老師，我沒有大膽或笨到直接罵他，而是在前幾頁的導師評語上又加註了幾句話。雖是短短的幾句話，大概字少毒多，令這位老師無法忍受，馬上把我叫去噱了一頓。從他的眼神中我看到他好像跟我有深仇大恨似的，想必是我寫到他的痛處了，一副要置我於死地的樣子，想來就令人害怕，想不到如此兇狠如陳進興般的眼神竟是從一個為人師表的眼裡發出來的，可見還不知有多少教育之畸形怪相沒有被人知道。

後來這種事我又做了一次，在一次校刊中我寫了一篇挖老師瘡疤的文章，好的老師也不是沒有，但我早就發現很多老師把教學當成就是在混一樣的誤人子弟，學校只是他的避風港和修練的跳板，可憐的就是花錢來上學的學生。於是我平時就稍為的研究各個老師的差異，找出他們的共同點與弊病。因為當一個人有沒有心在一件事情上是很容易看出來的，老師有沒有致力於教學，他們的來路去向也就很清楚了。不過寫好之後我就畢業了，所以我也不知道校刊有沒有登。

一口氣說了這麼多，全因這位ocean讀者的這則留言。「時光一逝永不回，我的青春如烏龜」、「繁花綠叢中，又見烏龜飛過，驚起我的惡夢，往事如嘲詠」，我的青春就這樣一去不回了。

※現在的教育又改旋易轍不用聯考了，但其實是更進入一個深不可測的深淵裡去，如果有人也來寫一寫教育版的「謬異噤聲」，一定可以引起很大的迴響，因為教育界的怪異亂象如貪瀆、醜聞、關說、校園暴力、惡性補習……等等，我想是絕不會比讀書界少的。
小白已經離開校園了，不然是很想寫的。