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2002-06-30 02:41:26

看來的詩

碎屑與風之物語 陳彩雲(聖公會李炳中學) 你為什麼不來? 你不來我無法旋舞, 在幽邃的夜裡踽踽等待。 你為什麼不來? 你不來我只能緘默, 在沒有哭聲的地方徬徨等待。 你為什麼不來? 你不來我...

2002-06-30 02:39:18

小小情詩

情網我想掙脫 愛情的枷鎖誰知 越是掙扎越難擺脫我要躲開 情罟的羅網怎會 越要躲避越逃不過我欲放棄 有你的夢然是 越想忘記越上心頭─── 思念思念 似一張網將我緊緊綑綁思念 似一縷輕煙深深迷惑我的雙眼思念...

2002-06-30 02:18:51

忙裡偷閒

Welcome to The Innovative Professional's (TIP's) Letter! Sunday, June 2, 2002 Written & Published by Philip E. Humbert, PhD Visit our website at: http://www.philiphumbert.com =================...

2002-06-30 02:16:37

情書(轉載)

《情書》(資料來源:Newsgroups: starforum.talk.joke) 從前有個男孩深愛一個女孩,但是女孩的爸爸反對,並希望他們的愛情就此結束...於是男孩寫了一封情書給女孩,讓她知道他依然深愛著她,但男孩知道信一定...

2002-06-30 02:05:54

相約星期二

  Mitch Albom (1998): 。台北:大塊文化。   生命的本質是什麼?每天生活在匆匆忙忙之中的人,實在難有餘暇去想及這些。可是,如果你的身體亮起警號,並確實的在給你的生命倒數,在僅有的歲月中,你會怎樣渡...

2002-06-16 22:12:09

近況

  最近一直躲在家批改試卷,改的大部份是作文。   題目受限制,加上識見不廣、語文能力不高,批學生的作文真的是苦差,更何況考試期間可能要在短短十來天批改百多份以至幾百份的作文,簡直苦死!   看多了學...

2002-06-10 23:59:51

擔驚受怕

  某天早上回到學校的時候看到鄰塵好朋友臉色發青,一直不大說話,於是就逗她說,問她怎麼了,是身體不適抑或跟老公吵架了,她只是一味搖頭,我知道一下子不能讓她說出話來,只好耐心等自己把話說出,果然過了一會...

2002-06-02 11:58:43

星期四

  好不容易等到放學鐘響起……   「還有個多星期學期才結束,這班卻提早教完書了,明天的課怎麼辦?」我隨便的說說。   「怎麼了?你跟學生約了明天補課麼?」坐在隔壁的同事輕鬆的問。   「不是啊!我是...

2002-06-02 11:19:08

詭辯

(1) 2002-05-28 20:50:56 貝爾 感冒 2002-05-28 21:09:03 喈 倒....有沒有請假? 2002-05-28 20:53:36 貝爾 請了 2002-05-28 21:10:59 喈 趪趪.....快去休息吧.....這樣比較快一些好 2002-05-2...

2002-05-25 23:53:48

紐頓花之愛情二三事--後記

  這是發生在朋友身上的真實故事,我把這故事寫出來,當作賀禮之一,朋友將於十月結婚了,今天還收到他們E 來的結婚照呢!   猶記得那天早上到酒店某會議廳參加出版商舉辦的講座,遇到許久不見的阿花,發覺她漂...

2002-05-25 23:52:17

紐頓花之愛情二三事(正經版)

紐頓花之愛情二三事(正經版)   「好悶……」   已經多久了呢?旁邊的位置一直懸空……我雖然是個獨立的人,身邊沒有人噓寒問暖也照樣活得好好的,可是對於感情,我總是充滿著憧憬,一個人生活不是不好,然...

2002-05-25 23:49:25

紐頓花之愛情二三事(搞笑版)

紐頓花之愛情二三事(搞笑版)   「好悶……」   不拍拖不會死人,可是沒拖拍的日子渡日如年!   天妒紅顏!本人雖已過雙十年華可是性格開朗活潑才色兼備,為什麼身邊就是少了個人?天妒紅顏~~~~   沒...

2002-05-21 22:47:02

妄想

  昨晚一度發出黃色暴雨警告,也曾痴心妄想今天不用上學,可是……上天在適當的時候放晴,今天還是活得很充實啊!呵呵呵呵~   也許因為有過偷懶的念頭,所以今天好像工作的特別辛苦,除了上課還要完成試卷的擬...

2002-05-18 15:59:06

辣妹掌門人

  本想一早回學校工作,可是起來的時候晚了,又很想看動畫’辣妹掌門人’(為了工作好幾星期沒有看了! >_

2002-05-18 14:52:30

無奈

  同事跟我班的一個孩子有爭執,在我開會時拉我去當調停人。   聽罷雙方言詞,我認為那是雙方長期接觸的不良印象加上言語上的誤會而引起的糾紛,後來吩咐學生注意自己的態度,再給他分析一下誤會的由來,學生已...

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