馴狗公差 ── 王建竣﹝上﹞
上學期清中校園裡野狗成群，幾乎是家族式地無限制繁殖，學校師生們本於愛心的考量及仁心的施予，認為學校偌大，隨其自覓棲身空間無礙，又有剩餘的營養午餐，許多愛護小動物的純真學生主動餵食，這些游蕩於校園各處的狗兒像似同類中的貴族，棲食無憂，生命安全無慮。
數次在全校性公開嚴肅的活動進行中，部份公母狗兒不知節制，欲恣意縱情，造成難堪的畫面，幸好有教官當場制止並誘導驅趕，維護重要活動的進行。原先對這些狗兒的放任管理不得不採取緊縮政策。
至真樓的學生們很有愛心，照片中趕不走的校狗小黃像是他們的寵物，大家看到牠不會排斥，早餐會提供餵食，中午還有營養午餐可以餵，平常看到也會撫慰，因此小黃常主動到該大樓與學生親近。有時在學務處待命，有些怯懦的學生會到辦公室來報告，請求老師上去趕狗。
老師接受到請求後，想拒絕又不能拒絕，只有接受請求去驅趕。老師建議同學，以後碰到狗兒糾纏、賴著不走或挑釁等情形，一定要冷靜、不要刺激狗兒、善誘牠，趁著在校園的機會學著去驅趕，學著自己去排除困難。在老師那個年代裡，碰到問題都是自己想辦法排除的，建議以後看到兇猛的狗避開、繞路而行；看到不兇猛的狗但性情變化莫測，也是小心謹慎。那個年代我們還跑過給蜜蜂追、給鵝以嘴喙─啄、啄、啄的驚險刺激經歷，記住ㄛ，現在開始要學著自己排除簡易的威脅。
馴狗公差 ── 王建竣﹝左下﹞ 馴狗公差 ── 陳承熙﹝右下﹞
後來大家想起了有捕狗大隊，對於急速繁殖的狗群，該大隊有專門的技能可以協助我們處理。大家回想一下，這一學期來校園內的流浪狗是不是少了許多，老師本來不太留意校園內狗兒的生態問題，老師只注意的是會追我騎雲豹時的那隻趕不走的校狗小黃，只有牠才會威脅到我的安全。
直到有一天老師在警衛室聊天，看著補狗大隊的密閉貨車進來，跟警衛拿一把鑰匙就往垃圾場開過去，問警衛才知道，那補狗貨車是來載已被補的狗兒，才意識到最近校園已少有狗群。各位同學，如果有人問你學校狗群的生態與狗史，你就這樣回答他就對了。
趕不走的校狗 ─── 小黃，自得其樂的時刻
老師很納悶？為何小黃到現在還沒被補狗大隊抓走？你們有沒有想過或研究過？ 我想小黃還沒被趕走的原因大概如下： １．不親近學校警衛或工友，他們負有誘捕流浪狗進學校狗籠，再請捕狗大隊來帶走的責任。 ２．有一天小黃走側門三度要闖關進校內被老師驅趕，因為牠在我騎雲豹時趁機追吠老師，所以我不讓牠進校園。從此研判，小黃晚上一定是外宿校外，除了可以檢外面的食物充饑外；也可以防範在校園某處睡覺時被誘補。 ３．直接上樓進教學大樓，不會因自己的身份低賤而自卑，跟你們打成一片，一來有東西可以吃；二來有你們掩護。 ４．不跟狗群在一起，獨來獨往，減少被集體發現的機率。 ５．保護色的作用發揮功效，所有失蹤的狗都是黑色的，在今年冬天以前牠們都消失了。唯獨小黃是黃色的，在食用的經濟效果上不若黑狗具有價值。 ６．主動逞兇，對於陌生的對象，尤其是不穿學生制服的大人，提高警戒，必要時主動示兇，就像每天早晨追逐我一樣。
【另請各位同學提供有關小黃為何趕不走的原因供參考，意見如有價值老師會貼於第６項以後，並註明提供同學姓名】
小黃是很聰明機靈的，因為牠所有同伴都失蹤或被趕走，只剩牠留在清中，所以老師給牠取了個名子。
就是 ──→ 趕不走的校狗小黃
文章定位：
