哈比樂園：快樂學習思考邏輯 可憐的現代人，享受越多，需要瞭解的也越多。 幸好，很多人也以為他懂得夠多了。 因此，可以安逸地休憩。 可恨的是，創新發明的東西越來越多。 網路時代，天天都有驚奇。 就像書籍一樣，每當好不容易讀完一本書的時候， 發現網路書城又出現許多新書， 眾多的作者又出版了10本書。 永遠趕不上時代的進步。 到底要怎樣啦！唯一的辦法， 只有快樂學習思考邏輯，舉一反三！

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        腦力激盪術（ brain storming ）是指在群體中，透過團體討論的型式，激發參與者的潛能，以獲得突破性的創意。
　    當團體進行腦力激盪討論時，主持人與參與人的態度對討論的成敗影響甚大。稱職的主持人在維持會議順暢之際，必須能適時激起參與者挑戰的鬥志及興趣，方能獲得有建設性的結論。
       主持人主持討論時之要點：
第一階段　說明主題，誘導發言，此時謹記不可加入價值性判斷的評
以免阻礙參與者發言的勇氣。
第二階段　條列各方意見，略作歸納整理，以方便參與者回顧。　　　　　
第三階段　針對第二階段所列之方案討論其可行性及優缺點以得到恰當的結論。
       參與者參加討論時之要點：
第一階段　根據主持人之說明，將自己最直覺的意見說出，切不可自行
行作價值性判斷，或考慮其可行性，因為許多創意往往可能因此而胎死
腹中。
第二階段　此為最重要之一環。參與者根據他人意見，自由聯想，提出
自己的看法。
第三階段　要有接受他人針對自己所提意見加以修改或反對的風度。
       腦力激盪之用意在於突破思考的巢臼。因此在想像力馳騁之餘，難
免會有考慮未及之意見，討論會除了希望能激盪出創意外，當然亦需要
排除不可行之意見，因此難免會有反對的聲音，參與者如能將此聲音視
為善意，則會議已成功一半了。
　　以我高中、大學時代參與辯論比賽的經驗中，常常採取腦力激盪會議作為準備辯論比賽的重要工具。一般，辯論比賽的題目常具有正反兩面意見的題目，因此，假設自己為正方的情況下，則臚列正方重要論點三至五點作為第一階段申論演辯的重點。其次，在腦力激盪討論時，模擬對方可能針對己方申論論點的詰問，歸納約三至五點詰問質疑論點；第三則是針對這些詰問質疑的論點，構思回應解說的論點。再就攻擊的一方來看，首先歸納反方可能申辯演說的論點；其次，一一加以反駁質問；再依據所擬的質問，仿照反方可能的回答，繼續加以反駁。如此，正反，反覆推敲相關論點，則在辯論比賽的過程中，可能脫出此番論點以外的可能性就大大降低了。
       至於大學之經濟、行銷個案競賽中之模擬方案，應依據基本理論與個案模型等，一一推敲，對於所擬採取方案的假設條件與優缺點，臚列可能執行步驟、重點等，反覆推敲可能的弊端(此即亦為裁判或相關比賽對手)可能提出質疑的論點，事先提出補強、說明之處，以使所提方案、論點的考慮可以周延而提供認同度。