二、愛畫大力水手的史帕基
「閱讀就好像是探險，讀一本新書，也如同到陌生之處旅行。」查理．布朗邊看書邊說。史努比趴在查理的膝蓋上已經快睡著了。但史努比還是勉強抬起惺忪的眼皮回答：「到了那裡，要叫我喔。」史帕基曾經在花生漫畫這麼畫著，小男孩和狗狗溫馨的情誼十分感人。
在現實生活中，史帕基就沒有查理．布朗那麼幸運了！他沒有花生村那麼多小朋友和他玩，他是家裡的獨生子。缺少兄弟姊妹陪伴的史帕基，唯一可安慰的是和爸媽的感情特別好，而且他「剛好」也有一隻叫史派克的狗。
史帕基的爸爸每個星期天都會固定買四份報紙，他可不是關心國內外發生的大小事，而是為了要看漫畫專欄。當其他的大人們瘋狂盯著報紙上的賽馬數字時，大概只有卡爾是為了漫畫專欄才買報紙的吧。
卡爾愛看漫畫專欄的習慣，讓史帕基也跟著爸爸一起引頸期待著每週的《星期日報》，並且注意起漫畫內容和每則專欄的差異。那時卡爾還不知道，自己酷愛漫畫專欄的癖好，深深影響了史帕基，甚至因此培養出一位知名的漫畫家。
吃過晚餐後，天色還明亮，卡爾啪嚓啪嚓翻著報紙、黛娜忙著收拾著餐盤，史派克在牠的狗屋裡打盹，史帕基則握著《大力水手》看得入神。
「史帕基，怎麼不去和朋友玩？不然去社區公園滑冰或打曲棍球也可以嘛。咦？這幾本漫畫不是看很多遍了嗎？」媽媽不禁問他。
「有啊，下午玩過了。老是玩警察捉小偷和牛仔大戰印地安人，無聊！」
聽到史帕基這麼說，卡爾不禁放下報紙說：「無聊？你們可以組個棒球隊，分成兩隊來比賽，或是找別條街的小朋友比賽啊。」
「爸爸，你知道嗎？上次那場四十比零的比賽，輸得慘兮兮，害我們差點吵架，後來大家都不太喜歡打棒球了。」史帕基一面回答爸爸的話，一面還是繼續看著《大力水手》。
「四十比零啊！那真的有點糟。你想，問題是出在哪裡？是練習的時間不夠嗎？」黛娜問。
聽到媽媽關心的語氣，史帕基終於從漫畫裡抬起頭來：「我想，我不適合打棒球吧。我們花了很多時間練球，也研究了很多暗號，都沒用。」
「可是你經常待在家裡悶著，也不是辦法。史帕基你討厭運動嗎？那你認為自己現在最想要做什麼？」卡爾放下報紙說。
「嗯，我不討厭運動啊。不過，我覺得自己還是比較愛看漫畫。」
卡爾和黛娜異口同聲的說：「喔，《大力水手》！！」
雖然史帕基本來就喜歡看漫畫，不過他對繪畫真正產生興趣的觸發點，是在一場聚會上；那場親友間的聚會，點燃了他對畫畫的熱情。
在他大約十二歲的時候，有天晚上，爸媽帶著史帕基他到威斯康辛州拜訪卡拉拉阿姨，一群大人聚在一起談天說地，小孩子們自然而然玩在一起。
有的人玩打擊壞蛋的遊戲、有的人彼此追逐著，大家在整棟房子裡跑來跑去，史帕基不認識其他的小朋友，所以他一點也不想加入他們。這時卡拉拉阿姨的兒子羅賓跑到史帕基身邊，他比史帕基大上幾歲，他大方的將筆記本打開來讓史帕基欣賞。
史帕基注意到筆記本封面上畫了幾個裝扮神氣的牛仔，當他翻到本子裡有個牛仔坐在木頭上的那幅畫時，羅賓則是一臉自信的樣子。
史帕基心想：「嗯，畫得真不錯，但他是怎麼辦到的？」他羨慕的看著羅賓，「我應該也辦得到吧。我怎麼從來沒想過在筆記本上畫點東西呢？」
聽到爸爸這麼說，史帕基不禁想到那個被爸爸剪壞頭髮的客人，不知道最後怎麼走回家？也許他會被路人嘲笑也說不定，還好爸爸碰到了心地善良的人。
第一個發現史帕基有畫畫天份的人除了卡爾和黛娜，還有他的幼稚園老師。史帕基曾在幼稚園畫的一張畫，內容很簡單，畫面上只有一個人在鏟雪。
「咦？史帕基，你畫的人是在明尼蘇達州嗎？在雪地裡嗎？」老師會這麼問，除了因為昨天正好下了一場大雪，最重要的原因是：史帕基還在剷雪的人身旁畫了一棵「綠油油的棕櫚樹」。
「嗯，對啊，這個人和我一樣住在明尼蘇達州。」
「可是這棵樹應該是熱帶地區的樹，怎麼會出現在下雪的地方呢？」
「因為這棵樹，是住在加州的阿姨，她家的樹。」史帕基很認真的回答老師的疑問。
老師再度把畫拿起來仔細看了一下，發現棕櫚樹是獨立畫在厚厚的積雪之外，雖然不太對稱，但顏色和構圖形成了強烈的對比。老師拍拍他的肩膀說：「史帕基，你以後一定會變成大畫家喔。」
老師隨口的一句鼓勵，讓史帕基非常高興，但當時他只是想，「畫畫好簡單啊！原來只要這樣就行了。」
就讀小學後的史帕基更喜歡畫畫了。他依舊是《大力水手卜派》的忠實讀者，愛看漫畫之餘，在學業上的表現優異，和同學的相處也很融洽。他還經常把自己的圖畫帶到學校，當其他小朋友看見時，都認為他畫的人物或動物簡直是栩栩如生。大家總會要求史帕基畫一些漫畫送給他們。
「史帕基，可以為我畫個騎在馬上的牛仔嗎？」
「幫我畫和一群羊，還要一隻牧羊犬喔！拜託你了。」
「史帕基，上次你畫的軍人好像，我還想要他拿著機關槍，可以加上去嗎？」
同學們總是要史帕基幫他們畫這個、畫那個，個性溫和的他幫每個人都畫了，來者不拒的結果當然是皆大歡喜。當他不停、不停的畫，一整天下來，畫到最後，他忽然感覺非常困惑？
「我一直重複畫著同樣的圖案，這表示我很厲害嗎？」看著同學興高采烈拿著圖畫離開，史帕基不知道自己到底在做什麼？這又代表什麼意義？
他那個時候不懂，一幅畫可以為觀賞的人帶來喜悅的感受，一幅畫同時也能為畫畫的人帶來滿滿的成就感。
回到家之後，這個令他困惑的問題一直環繞著史帕基，他的表情看起來像腦袋裡住了一個不斷敲打大鼓的小人。他一下子抱著自己的頭唉聲嘆氣，一下子又趴在桌子上發呆。
「史帕基，你怎麼了？怎麼看起來悶悶不樂的？」媽媽黛娜看著史帕基從放學之後，一會趴在桌上，一會用手支著下巴，似乎被什麼事所苦惱著，這讓她有點擔心。
「唉，呼……。喔，沒什麼事啦。今天在學校畫了很多圖送給同學，我有點累了。」史帕基故意輕描淡寫的回答。
「那很好啊。這表示你畫的圖大家都很喜歡，你應該開心才是嘛！」
聽到媽媽這說，史帕基終於忍不住抱怨起來：「可是，我一點也不高興。我覺得一直畫相同的東西，就好像不斷在白紙上簽自己的名字一樣，媽，妳知道嗎？搞到最後，我快發瘋了！」
史帕基激烈的反應，黛娜有點驚訝，她想了想，一時也不知該怎麼回答。黛娜明白一向敏感而內向的史帕基，總是不由自主的擔心不可能會發生的事情，天知道他那顆小小的腦袋裡到底都轉著什麼樣的念頭？
有一次，史帕基的叔叔來家裡玩，開玩笑叫他「懶惰蟲」，沒想到他因此當真了！一連幾天都在想這件事，還喃喃自語說：「我知道蟲啊，這是他的意思嗎？我是一條蟲嗎？」只是很簡單的一件事，史帕基卻想得太多、太遠、太離譜，讓自己陷入一種不可自拔的情境中。
所以黛娜決定將他的興趣引導到正面的方向去，她決不讓史帕基再繼續胡思亂想了。她可以肯定自己的兒子非常有繪畫潛力，因為史帕基的畫不但吸引了他人的注意，而且還廣受同學歡迎呢。
史帕基讀二年級時，曾經在學校畫了一張很特別的畫，內容是一輛車繞著山坡往山上開，但車子基本上不能直直的往山上開，二年級的史帕基並沒有受過繪畫訓練，但他就懂得如何呈現「圖畫的動態線」。
動態線的技巧讓史帕基所畫的圖充滿了方位上的變化，這讓所有的老師眼睛為之一亮！因為低年級的小朋友根本不可能在圖畫上表現這種技巧，他們通常只會筆直的畫一條路，然後在路上畫上一輛大大的車子而已。
另外一張圖，史帕基則畫了一間圓頂形狀的冰屋，並且在冰屋的每塊冰磚上畫上字母，形成很有意思的「拼字冰屋」，這又是史帕基神來一筆的創意。他在繪畫上的特殊表現，讓史帕基因此被叫到高年級的班級接受大家的讚美，後來他的畫還得到學校美術競賽的獎項，並在大禮堂接受表揚。
在禮堂裡，他覺得等待的時間彷彿一個世紀那麼長。當司儀叫到他的名字，史帕基和其他得獎同學走過那些高年級學生的身邊，高年級的人還特別注視著他們，對史帕基來說，高年級的同學就好像「大人」一樣巨大呢。
而黛娜同時也受邀到學校和史帕基一起分享這榮譽的時刻，當她坐在後排看到史帕基站在台上，雖然個子小小的，但他渾身充滿了自信。她回想史帕基在家時，看過他畫了許多「有故事情節」的圖畫，那些畫就如同報紙上的漫畫，看起來挺有趣的。沒想到，史帕基的表現比她想像的還要出色。
黛娜和卡爾不只一次討論過，該讓史帕基在繪畫上多多發展，甚至可以培養他成為畫家。不過家裡經濟如此困難，他們無法讓史帕基特別學習相關的美術課程，但平時黛娜會注意報紙上是否刊登了畫展的訊息，當她有空就會帶著史帕基四處去欣賞美術展覽。
除了繪畫上的優異成果，聰穎的史帕基在課業上的成績更是高人一等，讀小學二年級時，他在全班三十一位同學裡，可說是傲視群倫的佼佼者。
當他要升上四年級時，校長就決定要讓史帕基直接「跳級」直升國中，這個消息讓卡爾和黛娜欣喜若狂，他們覺得史帕基果然是一匹跑得飛快的馬，他的速度簡直讓同年紀的小朋友望塵莫及。
不過年紀還小的史帕基，他的心中卻充滿了惶恐和不安，因為要他馬上從小學生變成「中學生」，他無法想像，去讀中學的那個「自己」，會變成什麼樣子？
「哇…，史帕基，你會畫卜派！畫得好像，真不錯耶。」
「爸爸你看，我還畫了米奇和三隻小豬，還有《提姆泰勒歷險記》裡的黑豹。」
「欸，真的畫了很多，我還以為你只喜歡卜派。」
「嗯，我最喜歡大力水手卜派，不過我覺得卜派很難畫，有時只有左邊的部分畫得像，有時只有右邊像，總是不能畫好卜派。」
「史帕基，沒關係，多練習自然就會畫得像，你這樣就已經畫得很像漫畫裡的卜派了。就像爸爸開始學理髮，也會把客人的頭髮剪得一邊長一邊短，還好客人一直讓我慢慢修剪，但是我的技術還不夠厲害，最後只好…只好幫他理個大光頭。哈哈…凡事總是有個開始嘛！剪多了之後，熟能生巧就會剪得漂亮了。我想畫畫，也是這樣吧。」
聽到爸爸這麼說，史帕基不禁想到那個被爸爸剪壞頭髮的客人，不知道最後怎麼走回家？也許他會被路人嘲笑也說不定，還好爸爸碰到了心地善良的人。
第一個發現史帕基有畫畫天份的人除了卡爾和黛娜，還有他的幼稚園老師。史帕基曾在幼稚園畫的一張畫，內容很簡單，畫面上只有一個人在鏟雪。
「咦？史帕基，你畫的人是在明尼蘇達州嗎？在雪地裡嗎？」老師會這麼問，除了因為昨天正好下了一場大雪，最重要的原因是：史帕基還在剷雪的人身旁畫了一棵「綠油油的棕櫚樹」。
「嗯，對啊，這個人和我一樣住在明尼蘇達州。」
「可是這棵樹應該是熱帶地區的樹，怎麼會出現在下雪的地方呢？」
「因為這棵樹，是住在加州的阿姨，她家的樹。」史帕基很認真的回答老師的疑問。
老師再度把畫拿起來仔細看了一下，發現棕櫚樹是獨立畫在厚厚的積雪之外，雖然不太對稱，但顏色和構圖形成了強烈的對比。老師拍拍他的肩膀說：「史帕基，你以後一定會變成大畫家喔。」
老師隨口的一句鼓勵，讓史帕基非常高興，但當時他只是想，「畫畫好簡單啊！原來只要這樣就行了。」
所以黛娜決定將他的興趣引導到正面的方向去，她決不讓史帕基再繼續胡思亂想了。她可以肯定自己的兒子非常有繪畫潛力，因為史帕基的畫不但吸引了他人的注意，而且還廣受同學歡迎呢。
自從那天起，史帕基回家後就開始畫了。在那之前，他可從未想過自己會畫畫呢！不過，學習任何事物總會從模仿開始，再一步步的發展出屬於自己的風格。
史帕基讀二年級時，曾經在學校畫了一張很特別的畫，內容是一輛車繞著山坡往山上開，但車子基本上不能直直的往山上開，二年級的史帕基並沒有受過繪畫訓練，但他就懂得如何呈現「圖畫的動態線」。
動態線的技巧讓史帕基所畫的圖充滿了方位上的變化，這讓所有的老師眼睛為之一亮！因為低年級的小朋友根本不可能在圖畫上表現這種技巧，他們通常只會筆直的畫一條路，然後在路上畫上一輛大大的車子而已。
另外一張圖，史帕基則畫了一間圓頂形狀的冰屋，並且在冰屋的每塊冰磚上畫上字母，形成很有意思的「拼字冰屋」，這又是史帕基神來一筆的創意。他在繪畫上的特殊表現，讓史帕基因此被叫到高年級的班級接受大家的讚美，後來他的畫還得到學校美術競賽的獎項，並在大禮堂接受表揚。
在禮堂裡，他覺得等待的時間彷彿一個世紀那麼長。當司儀叫到他的名字，史帕基和其他得獎同學走過那些高年級學生的身邊，高年級的人還特別注視著他們，對史帕基來說，高年級的同學就好像「大人」一樣巨大呢。
而黛娜同時也受邀到學校和史帕基一起分享這榮譽的時刻，當她坐在後排看到史帕基站在台上，雖然個子小小的，但他渾身充滿了自信。她回想史帕基在家時，看過他畫了許多「有故事情節」的圖畫，那些畫就如同報紙上的漫畫，看起來挺有趣的。沒想到，史帕基的表現比她想像的還要出色。
黛娜和卡爾不只一次討論過，該讓史帕基在繪畫上多多發展，甚至可以培養他成為畫家。不過家裡經濟如此困難，他們無法讓史帕基特別學習相關的美術課程，但平時黛娜會注意報紙上是否刊登了畫展的訊息，當她有空就會帶著史帕基四處去欣賞美術展覽。
除了繪畫上的優異成果，聰穎的史帕基在課業上的成績更是高人一等，讀小學二年級時，他在全班三十一位同學裡，可說是傲視群倫的佼佼者。
當他要升上四年級時，校長就決定要讓史帕基直接「跳級」直升國中，這個消息讓卡爾和黛娜欣喜若狂，他們覺得史帕基果然是一匹跑得飛快的馬，他的速度簡直讓同年紀的小朋友望塵莫及。
不過年紀還小的史帕基，他的心中卻充滿了惶恐和不安，因為要他馬上從小學生變成「中學生」，他無法想像，去讀中學的那個「自己」，會變成什麼樣子？
文章定位：
