出國留學讓自己愈挫愈勇，是自我挑戰成功的第一步
孫惠玲老師：留學時的寶貴經歷遠遠勝過一紙文憑的意義
【中華國際教育交流協會 陳彩怡／專訪】
留學是一個歷練的過程，留學的目的是在於給自己一次機會，走出原來生活的陳舊空間，給自己一個人生的轉角，留學經歷了語言關、孤獨關、文化差異關，在學習過程中，不斷地感悟、轉變、總結，這種經歷和經驗的收穫，更勝於舊的人生軌跡。
人生無時無刻都要學習，學習永無止境，這句話的意思正是馬偕醫護管理專科學校助理教授孫惠玲老師的寫照，孫老師從台大護理研究所畢業後，分別在國立台北護理學院兼課、台北榮總工作，後來又到馬偕護專擔任講師，她為了讓自己護理技術更專業，在2006年時決定讓自己再次重回學生身份，越洋到英國接受不一樣的教育訓練，攻讀英國歐斯特大學（ULSTER）護理學博士學位，做一個中年留學生！
歐斯特大學University of Ulster…
孫惠玲老師說，歐斯特大學是位在北愛爾蘭大型的大學，也是北愛爾蘭的頂尖高等學府，在教學、研究和知識交流方面都達到世界級的高標準，研究方針也達到國家和國際級的優良聲譽。每年都有來自全球50多個國家的留學生，並與美國、歐陸、台灣、中國和澳洲等國家的學院有良好的互動與合作關係。
歐斯特大學在英國眾多大學中有著截然不同的特點，它在孫老師心中是一所「學費便宜、圖書館資源非常豐富，更是一所很安全安靜的好學校」，如果圖書館裡沒有的書籍，只要自己去填寫單子，圖書館的相關負責人就會設法幫忙借到，這種福利在很多知名大學中是非常罕見的。
留學經歷與收穫…
英國的教育方式又是如何呢？孫老師說，在英國唸博士，教授只是扮演「指引」的角色，自制力要很強，要學會適當地與教授溝通，自己要自動自發地準備東西，英國博士班的入學有很大的彈性，也沒有固定的課程，自己覺得需要什麼自己就去修，就算自己什麼都不去上也沒有人強迫你，但是畢業的把關很嚴格，如果沒有達到教授的要求就是無法畢業！在台灣的老師非常權威，師生之間很像是一個口令一個動作…，但英國師生間的相處卻是跟朋友一樣。
所謂「三人同行必有我師」，孫惠玲老師在留學期間，常利用吃飯或其他休閒時候，跟其他國家的同學了解每一個國家的邏輯觀，更學到很多國內外醫療體制的不同！「例如，在台灣如果某人得了癌症，是由家屬決定要不要告訴當事人，但在英國的話，病人是第一個知道自己病情的人，是由病人決定要讓誰或不讓誰知道自己的病情，這跟台灣醫療觀念剛好相反」，這也是孫惠玲老師在英學留學所學到的重要課程！
據悉，在英國大家都很習慣用E-mail做溝通，師生間也是這樣，如果自己不開信箱，錯過了就是自己的損失，不是很緊急的事絕不會打電話。「一大早收到教授的E-mail說： 要改當天開會的地點，當下心急如焚，心裡只想，老師為什麼都不考慮到自己是外國人呢？後來拼命的問同學查資料，然後經過火車轉火車再做公車..步行…好不容易才趕到現場，發現時間早已過了，當然，現場也沒有教授和同學們了！」，這是孫惠玲老師留學期間最難忘的經歷。
留學心得與建議…
孫惠玲老師的留學心得是：留學後最大的收穫是懂得珍惜現在的生活，以及很清楚地知道自己想要的是什麼，遇到要講英文的時候自己不會害怕！留學時的種種寶貴經歷，將遠遠大於一紙文憑的意義，不管是在醫護領域或教學領域上，自己都學到了更專業的技能。在去那遙遠的國度之前，每個人都懷著很多美麗的夢想，當學成歸國，回望在英國那些難忘的日子，我們收穫了滿滿的果實、更加成熟與自信，但是，在全然不同的生活經歷中，也看到了另一個自己！
很多留學生的心聲是，出國留學是有責任、自我挑戰、有成果，在創傷與威脅的巨人面前，自己永遠是渺小而虛弱地做出「垂死掙扎」，在被逼至谷底時的奮力一擊，讓自己長出愈挫愈勇的力量，這是自我挑戰成功的第一步。孫老師表示，出了國都得靠自己，要如何讓自己在陌生的環境裡能夠存活，要看自己準備了多少，在國外一定會有異想不到的挫折和困難，但會得到很多成長及可貴的經驗。
最後，孫老師向大家傳授一個在國外留學的生活秘笈，她說，在國外很多人都會問的問題大概是；你從哪裡來的？為什麼要選我們這裡？你喜歡這裡嗎？…只要我們把答案準備好了，就可以交很多新朋友，因為這答案可以跟10個甚至100個新朋友講。他更鼓勵年輕人一定要出國留學，所謂「行萬里路勝讀萬卷書」，智識與學歷更相得益彰，留學後一定會有不同的收穫，否則，所看到的永遠是自己的世界，出去後再回來看看以前的自己，整個觀念都會隨之而改變！
