星空之下的隨想 寫些什麼呢?就寫些生活中的感動與大家分享吧......

552愛的鼓勵 1訂閱站台

我猜每個小朋友都很喜歡閱讀，只要讀完不必寫心得或學習單就好．




瞧他們盯著書本時的專注模樣，我會不忍心打擾他們．．．．．．





找自己喜歡的書，和好友討論書中的內容，兩個人一起閱讀更快樂～





今天小朋友製作了風向風力計，是天鵝造型的喔！




看天鵝們展翅的姿態便可推測風向，很好玩～





小朋友聚精會神地觀察著．．．．．





每隻天鵝都各有特色呢！

我希望孩子會喜歡上自然課，也很喜歡捕捉他們專注觀察眼前事物的眼神．大人們對世界感到乏味的主要原因是失去了好奇心，但小孩不同，”好奇驅力”可以是學習的主要動力，而大自然就是最好的教室．

盧梭的”愛彌爾”、蒙特梭利的”童年的秘密”，倡導的不都是”自然主義”教育嗎？相信孩子生而有學習的本能，只要將孩子置於自然的環境裡．但是在現代，誰還信仰自然主義教育呢？

現在的教育環境，各項設備一應俱全，上任何課都有整理好的光碟片供教師使用，只要網路線接通就可以看到星體的週期變化、植物百科、昆蟲圖鑑等，有套裝整理好的知識隨手可得，還需要花時間、花體力到戶外觀察嗎？於是乎，所有課程都可以在教室裡一手搞定，只要有充足的資訊網路設備就好．

那麼我們的孩子到底得到了什麼？又失去了什麼？當獲取知識的過程形同”得來速”、當收集資料僅代表在Google上輸入關鍵字、當孩子對星象廳裡的模擬星空覺得很酷，卻對真實的星空視而不見時，他們究竟學到什麼？

發牢騷至此〈咦，我是站在什麼立場發牢騷啊？〉，又不禁想起盧梭老先生暮鼓晨鐘的感慨：『自然本為善，一經人手，全都變成惡了』

教育嘛，究竟是人為的、科技的好，還是無為的、自然的好？

20101108