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悅讀與表達 課程大綱 2012.02

 

一、序論：課程說明

 

（一）課程主軸：閱讀與表達

（二）課程（閱讀）元素：文學、影視、圖像、符號、音樂、建築

 

二、授課進度與內容

 

（一）文學．地景．圖像．音樂．廣告

 

（1）文學：

劉克襄，〈打開地誌文學的窗口〉（《閱讀文學地景》）

     劉克襄，〈11元的鐵道旅行〉、

            〈平溪站──張君雅小妹妹的小鎮〉、

            〈山里站──傳說中，到不了的車站〉

（2）音樂：陳永淘《離開台灣800米》、《水路》

（3）影視：袁瑗《雲端的火車》、陳懷恩《練習曲》

（4）影視、圖像：廣告精選與分享、學長優質報告觀摩

 

（5）分組報告格式說明（二擇一）

（5-1）文學與地景的對話（散文、小說）

從《閱讀文學地景》選擇小說或散文一篇，先行「精華摘句」，以照片10張與音樂（流行歌謠）加以詮釋，進行直接或間接連結，以ppt形式呈現。

（5-2）廣告設計（詩）：文學、故事、影片

從《閱讀文學地景》選擇詩一首，構想一則故事，搭配照片10張或影片60秒，搭配音樂（流行歌謠）呈現，廣告一個商品。

 

（二）文學．音樂．建築．美食．旅行

 

（1）文學：建築．美食

廣部剛司《美的感動：19條建築之旅》

傑利／馬蘭達《京都岔路》

謝忠道《慢食：味覺藝術的巴黎筆記》

王浩一《慢食府城：台南小吃的古早味全紀錄》

     王信智《眷村花之味》

（2）音樂：世界音樂、民族音樂

     《香料共和國》（影片及原聲帶）、《火焰之舞》、《大河之舞》

（3）影視：紀錄片《安藤忠雄的建築詩》、《城市的遠見：巴黎》

（4）授課者的旅行紀錄、Google Map帶你去旅行

 

（5）分組報告格式說明：

（5-1）台中建築／美食之旅

構想一趟台中建築／美食之旅（三天兩夜），設定旅遊者身分（中國、日本、歐美等），虛構一則旅行故事，選擇10個景點，拍攝照片20張，搭配音樂（民族音樂），以中英對照方式呈現。

 

三、指定書目與網頁

 

1.《閱讀文學地景》（小說卷上下、散文卷、新詩卷），行政院文化建設委員會/策劃主辦、聯合文學出版社/編輯製作，2008。
2. 網站：「文建會閱讀文學地景」http://readingu.cca.gov.tw/，點選「閱讀鄉情」、「作家群像」欄目，可以閱讀所有作品。

 

四、成績考核

 

報告60％

出席20％

發言20％（報告評論與回饋，發言一次得5％）