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我深深以為：師生之間的關係，不應只是建立在學問之「教與學」，能夠讓學生學習的色盤是五顏六色，讓雙方的關係更密切、互動更頻繁，甚至學生畢業之後，情誼能夠長長久久，還在於理念或態度的影響及感化超聲波掃描。

 

學生文字透露的心意，讓人感到欣慰

 

印象中，老師總是如此地讓人敬畏，也許是因為「老師」這個「權威」名詞的關係，或許是因為老師的學識高人一等；不過，老師與學生之間年紀的差距，才是讓學生不由自主地會和老師保持一定距離的主因植牙 假牙。

 

在我的學習過程中，我的老師們都具有這些讓人敬畏的「條件」，因此，我和老師們的關係，就像平行線一樣，永遠沒有交集的一刻。如今，努力回想學習歷程，腦海中居然是一片模糊的影像。倘若其他人學習的色盤是五顏六色，多姿多彩，恐怕我的色盤只有黑白，平淡無奇。

 

我深深以為：師生之間的關係，不應只是建立在學問之「教與學」，能夠讓學生學習的色盤是五顏六色，讓雙方的關係更密切、互動更頻繁，甚至學生畢業之後，情誼能夠長長久久，還在於理念或態度的影響及感化去眼紋。

 

記得開始教書的第一、二年，我也非常「關心」學生，但是因為我和學生年齡的差距還不到一輪，即便學生視我如大哥哥般的與我親密互動，卻仍考驗著初為人師的基本「尊嚴」，在「尊嚴」被忽略的情況下，學生頻頻在「群體規範」上出軌，我曾經懊惱過、失意過，甚至開始懷疑這樣的「關心」是否出了什麼問題？此時，自心中油然而起的念頭，隨即在思緒裡竄流…