高55 33號 陳鈴喬 社會發展學系
一. 就讀動機:
學生出生於純樸的鄉下，高中之後來到都市就讀，感覺到城鄉的差距以及貧富的不均，學生很喜歡自己的故鄉，到處都是好山好水，但學生擔心屏東子弟要是到都市去就讀，可能會與其他孩子們相差甚大，希望可以把學生的一些經驗分享給大家。
學生老是為社會貧窮的人，打報不平，學生在想到底是什麼原因會讓一個社會的財富等級差距很大，觀看電視新聞、章雜誌，發現這種現象各國都有，儘管再強盛的國家，也有同樣的困惱。
學生的家人都希望學生持著自己的目標去完成自己的夢想，學生的爸爸從小就告訴學生，待人要面帶微笑，這樣就像是為彼此的溝通建立良好的開始，學生希望踏入本校，讓學生學得更多的專業知識，將來要是出社會.期望能帶著貴校的指導，為社會做最好的服務，成為社會的幫手之一。
二. 在校學習計畫:
近程:高中畢業後，學生想利用暑假期間來打工，學生想知道社會境況及現實需求，就由學生工讀期間，進入貴校就讀時，能夠針對學生工讀期間所發現的問題，來加以著重探討，工讀所賺來的錢，學生想用來購買課外讀物。
中程:
大一期間:學生對於所修的課程，要先打好穩固的地基，除了扎實研讀校內課程，對於貴校也想更多方面的了解，請問學長、姊們的經驗，請聽他們的指導。
大二期間:學生計畫加入各式各樣的社團，或者是說可以舉辦團康活動，.更接近社會人群，學生想加強自己在電腦方面的才能，對於社會境況，可以用圖表來表示，看起來更明瞭，所以學生打算請問善於電腦的專業人才，指導學生電腦應用，為學生多天一份專業才能。
大三.大四期間:學生除了校內課程，也希望到社會上工作，或是加入義工團體，相信到社會上工作，能讓學生學到可貴的經驗，以及不同社會團體所服務的理念，了解自己在校內所學的，是否能運用在社會上，對於不卒的地方再加以補強。
遠程:學生畢業後如果經濟許可，學生會選擇繼續升學，因此學生想專讀研究所.，學生把四年來所學的，及工作上實際過程及經驗，作為考取研究所的階梯，能夠成為貴校的一份子，歷經貴校的指導，使學生能在日後的表現，能為貴校爭風采。
三. 增進個人成長:
參加社團:不管是加入貴校的哪個社團，都令學生滿心期待，設團是多元化的，所學更是無限的不同，學生預計在大一到大四期間都要加入不同的社團，所學的是五育均衡，學生期待藉由不同的社團，與成員之間的相處，懂得做人處事之道。
校外工讀:踏入社會與眾不同的就是接觸形形色色的人，處理不一樣的事情，及面對前所未有的難題，這些都是有助於增進個人成長，豐富自己的人生，也讓自己處於獨、自主，.藉由不同的磨鍊，才能讓自己「吃的苦中苦，方為人上人。」
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