面對新型試題，考生仍需要調整心態。李壹明觀察，過去考生在作答時，多會考量作答時間有限，先看題目考什麼、再看每一段落的主題句、轉折語、結尾來搶快判斷、作答。但這套方式，對於現在的大考測驗已經行不通了，反而更可能因此選錯答案，落入出題老師設下的陷阱當中。
翻開歷屆試題，李壹明提到，大考中心早在111學測新制前，便已經在幾次大考採漸進式素養導向命題原則，揭露素養導向題型。譬如，110年英文學測「綜合測驗」裡，可見題幹需要學生進行閱讀後再做填答。李壹明說，若考生光憑文本內大量的環境相關詞彙，填選第29題為答案（D）environmental（環境的）影響，正是誤入陷阱，忽略文章後半段強調的是，環境帶給巴布亞人的文化意義，故第29題答案應該選的是（A）cultural（文化的）。
混合題：能否完整讀懂是關鍵
面對另一個新題型「混合題」該怎麼準備？李壹明建議準備方向：「要想哪些選擇題考不出來？」以參考試卷第50題為例，考生需要從文本裡找選特定資訊，再將文本的連續性文字，轉為非連續性圖表，寫出文章所提 chia seeds 的營養成分與 kale 的營養益處。「選擇題評不出來學生是不是只能夠選一個答案，所以混合題要考學生能不能完整讀懂，」李壹明說。
LEVEL 6單字不是重點，考生要學「猜」單字
面對考試在即，李壹明提醒考生千萬不要「因噎廢食」。他提到，素養導向試題旨在測驗學生能否活用知識，因此即便歷屆考題曾出現超出高中範圍的單字，其題目重點也不在於會不會高階單字，而是能否自上、下文中推敲文意。李壹明建議，大考中心字彙表 LEVEL 6單字不會是命題重點單字，考生反而可以在平常訓練「看不懂的文字怎麼猜？」為大考準備。
假設語氣的倒裝句、艱澀文法不重要
李壹明叮嚀考生，準備考試不需刻意背誦過於艱澀、母語人士不常使用的文法，如，假設語氣的倒裝句等。李壹明都會建議自己的學生，備戰學測，光憑國中基礎和高一文法，就足足有餘，例如，搞懂關係代名詞、關係副詞、現在完成式等時態就可以。他也觀察歷屆試題，難題通常不會出現在綜合測驗裡的語法題，反倒更容易出現在「篇章結構」題型。
不要只看科普文章，即便廣告文案都能學！
李壹明也看到不少考生選在考前倒數階段大量閱讀科普文章，「但我們高中學的不是學術英文，所以各種文體都要嘗試閱讀，譬如，分類廣告、詩歌、訪談⋯⋯這些都要在生活中多接觸。」李壹明就以訪談通話中，他眼前所見的電動機車充電站說明版建議，無論學生面對哪種文本（包括圖表）都可以練習問自己：這段文字、圖表、數據想傳達什麼主旨？他的寫作目的是什麼？在日常生活中加強訓練。
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