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校外教學嘍！當孩子興奮的準備出遊，除了坐海盜船、旋轉木馬，還可以怎麼玩？有另一種校外教學，老師用「深度」設計行程，當孩子拿起相機、走進稻田、化身獵人， 遊玩變得更有收穫Pet CT scan。

 

【不一樣的校外教學】不只是吃零食、逛遊樂園

 

多數人的印象中，校外教學等於坐遊覽車出去玩。在教育界更流傳一句順口溜：「校外教學三六九」，意思是說，許多學校的校外教學常委託旅行業者安排到劍湖「山」、「六」福村、「九」族文化村一遊hifu 效果。

 

校外教學到遊樂園、或只在意「玩樂」的校外教學，只完成了讓學生到「校外」的功能，卻沒有重視應有的「教學」內涵，缺少了「增加體驗、擴充知識、整合學習」等校外教學課程應有的面向。

 

校外教學可以是一天的玩樂，也可以變成全校一起動起來的媒介。宜蘭縣復興國中如何經過10次會議、吸引44位老師，幫助學生在動物園的校外教學後，誕生77支影片？

 

【不一樣的校外教學】宜蘭縣復興國中

 

去年十二月，宜蘭縣復興國中的老師帶國一學生近八百人，到木柵動物園。學生不拿筆寫學習單，而是拿起數位相機，選一種動物做解說，拍成三分鐘短片。

 

校外教學那天，氣溫十四度，下著雨，復興國中的學生不受溼冷天氣影響，興致昂揚進行影片拍攝。這天結束後，這些學生又花一個多月後製剪輯，共拍出七十七支短片，校方還舉辦徵件比賽，最終選出十一件獲獎短片热玛吉。