花蓮縣化仁國民小學109年環境教育計畫
壹、依據：
一、 環境教育法
二、 校務發展計畫。
貳、目標：
一、 從日常生活中培養學生環境保護的觀念，增進正確的環保認知，進而力行實踐。
二、 推動學校環境教育、執行藝術深耕計畫，綠化美化校園環境，提升校園環境品質。
三、 落實垃圾減量資源回收作法，倡導珍惜資源、愛物惜物的生活方式。
四、 辦理環教活動，培養學生愛護環境、欣賞自然的情操，珍惜資源、節約能源、惜福愛物的生活習慣。
五、 推廣友善環境、健康飲食食農教育。
參、實施原則：
一、 落實現有課程中環境教育教學。
二、 落實保回收分類、垃圾減量。
三、 辦理環保宣導活動，邀請家長參與。
四、 申請藝術深耕經費，推廣校園美學。
五、 裝設節電、省水設備。
六、 推動校本食農友善大地教育
七、 結合NGO環教課程推廣環境教育。
肆、實施對象：本校全體師生。
伍、實施期程：
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月份
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實施內容
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執行單位
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一
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擬定年度計畫
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各處室
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期末資源回收
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訓育組
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登革熱自我檢查
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訓育組
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二
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飲水設備保養維護
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事務組
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校園環境整理
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全校
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校舍安全檢查
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總務處
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花木修剪
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總務處
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開學表揚寒假返校維護校園整潔小朋友
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事務組
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登革熱自我檢查
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訓育組
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校本課程-小農夫野菜體驗社團開始
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課程老師
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校園整潔督導開始
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導護老師
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食農推廣教育經費申請
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訓育組
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三
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修剪花木
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總務處
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環境教育法定課程實施
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班級導師
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校園整潔督導
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導護老師
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藝術深耕課程
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任課老師
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登革熱自我檢查
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訓育組
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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四
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飲水設備保養維護
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事務組
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環境教育校外教學
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全校老師
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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登革熱自我檢查
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訓育組
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食農教育推廣
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訓育組
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五
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複合式防災演練
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訓育組
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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登革熱自我檢查
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訓育組
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六
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飲水設備保養維護
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事務組
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登革熱自我檢查
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訓育組
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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飲用水水質檢驗
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事務組
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期末大掃除、回收
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訓育組、各班
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七
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校園環境維護
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值班老師
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參加環境教育相關研習
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訓育組
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八
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校園環境維護
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值班老師
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參加環境教育相關研習
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訓育組
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修剪花木
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總務處
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飲水設備保養維護
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事務組
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校舍安全檢查
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總務處
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登革熱自我檢查
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訓育組
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九
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藝術深耕課程開始
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任課老師
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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校園整潔督導開始
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導護老師
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飲用水水質檢驗
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事務組
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國家防災日地震避難疏散驗練
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全校
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修剪大型樹木
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總務處
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組隊參加花蓮縣環境知識競賽
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訓育組
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登革熱自我檢查
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訓育組
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食農教育專題課程
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自然老師幼兒園資源班
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十
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飲水設備保養維護
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事務組
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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環境教育課程
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班級導師
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登革熱自我檢查
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訓育組
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十 一
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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修剪花木
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總務處
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飲用水水質檢驗
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事務組
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環境教育校外教學
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訓育組、各班級
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登革熱自我檢查
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訓育組
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十二
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辦理二手物資流通市集
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訓育組、各班
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飲水設備保養維護
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事務組
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校本課程-小農夫野菜體驗社團
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課程老師
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登革熱自我檢查
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訓育組
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陸、本計畫經校務會議通過後實施，修正時亦同
文章定位：
