沉默的問題寶寶 前言 為什麼你的筆記本不想借我看？？ 為什麼不能分享？？？ 分享是什麼？？ 同學的上課筆記，為什麼不想借我看？？ 因為他怕我的成績比他高？？ 因為他的筆記中有寫秘密？？？ 因為….. 我真的不懂？？ 你覺得是甚麼原因?? 分享對我自己好嗎?? 別人會不會學走我的東西??

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大班  主題三：魔法線  教具：創意穿線遊戲

 

活動名稱：線兒穿呀穿      

領域：身體動作、美感

 

活動目標：

˙增進構圖的能力。

˙培養想像力和創造力。

˙增進空間概念。

 

教學資源：

˙教具「創意穿線遊戲」、各種繩子、A4影印的空白洞洞板

 

引起動機：

˙老師展示各種繩子，請幼兒說說看每種繩子的功能，例如：尼龍繩可以用來綁包裹；粗麻

  繩可以用來玩拔河；緞帶可以用來包裝禮物等。

 

活動過程：

1.老師拿出教具「創意穿線遊戲」裡的織帶，問幼兒這種繩子可以用來做什麼？請幼兒從自

  己的生活周遭及經驗搜尋答案，例如：袋子的提把。

2.老師再拿出教具中的洞洞板，請四位幼兒上臺示範穿有圖形的洞洞板。

3.四種圖形都完成後，老師展示「創意學習手冊」翻開內頁，並拿出空白的洞洞板，讓幼兒

 知道學習手冊上的圖案，都是用空白的洞洞板穿成的。

4.老師拿出A4影印的空白洞洞板，告訴幼兒要穿出不一樣的圖形時，可先在紙上用鉛筆設計

  圖案，完成後再依照設計圖，在空白洞洞板用線穿出圖案。（提醒幼兒點和點之間，連成一

  條線，且線和線是連續的線）

5.發給幼兒A4影印的空白洞洞板，讓幼兒先用鉛筆設計圖案。

6.幼兒可利用學習區探索時間，利用空白洞洞板穿出自己設計的圖案。

 

注意事項：

˙創意學習小書為了顯現可辨識的圖形，因此織帶穿完圖形後，會再回過頭穿一次，幼兒穿時可不需要求回過頭穿一次，若幼兒願意接受挑戰，老師可提供細一點的織帶讓幼兒穿。

 

評量：

˙能在影印的空白洞洞板設計有創意的圖案。

˙畫設計圖時能注意點、線的空間問題。