沉默的問題寶寶 前言 為什麼你的筆記本不想借我看？？ 為什麼不能分享？？？ 分享是什麼？？ 同學的上課筆記，為什麼不想借我看？？ 因為他怕我的成績比他高？？ 因為他的筆記中有寫秘密？？？ 因為….. 我真的不懂？？ 你覺得是甚麼原因?? 分享對我自己好嗎?? 別人會不會學走我的東西??

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大班  

主題二：小小水族館  

教具：快樂學ㄅㄆㄇ釣魚樂

 

活動名稱：來釣魚喔！      

領域：身體動作、語文

 

活動目標：

˙增進手眼協調的能力。

˙學習認念注音符號。

˙增進注音拼讀的能力。

 

教學資源：

˙教具「快樂學ㄅㄆㄇ釣魚樂」、壁報紙、筆

 

引起動機：

˙老師先將別上迴紋針的魚形符號卡，布置在角落的池塘裡，和幼兒討論：「除了水族館，哪

  裡還有魚？」老師將幼兒發表的內容記錄下來，並邀請幼兒來玩釣魚遊戲。

 

活動過程：

1.釣魚大賽

（1）將幼兒分成兩組，魚形卡平均分成兩組，每一組配置一枝釣竿（事先穿好線、綁上磁鐵）。

（2）兩組幼兒輪流在一定的時間，比賽哪一組釣起來的魚形卡數量最多。

（3）當幼兒釣起魚形卡時，引導幼兒認念魚形卡上的注音符號，念對了才能換該組下一位幼

     兒釣魚。

2.拼音大決戰

（1）將幼兒分成幾組，每組幼兒為自己組別命名。

（2）老師用釣竿分別釣起聲符及韻符，請各隊搶答拼出正確讀音，拼讀正確者得一分，進行

     幾回合。

（3）老師用釣竿分別釣起聲符及結合韻符，請各隊搶答拼出正確讀音，拼讀正確者得一分，

     進行幾回合。

（4）老師隨時加入調號的練習，讓幼兒熟悉四種聲調的念法。

（5）各組輪流推出代表，隨機釣起聲符、韻符、結合韻符或調號，各隊搶答拼出正確讀音。

（6）統計各組別的得分情形，獲勝組別的幼兒，擔任該週的國音小老師。

 

延伸活動：

˙此活動可移至語文區，讓幼兒繼續操作、練習。

˙此教具可搭配國音教材使用。

 

評量：

˙能仔細用釣竿釣起魚形卡。

˙能認念魚形卡上的注音符號。

˙能拼讀魚形卡上的注音符號。