三、就當天參訪紀錄而言
1.選擇性逐字紀錄
選擇教師課堂內精要的提問方式，並加以紀錄分析，對於實習教師職前的訓
練有莫大的幫助。
2.語言流動
可以藉以觀察教師與學生的互動過程，並能了解哪些學生備受關注？哪有較
易被忽略？不但如此，藉著記錄內容，還能得知教師對於與學生的互動，給
予的是正面的回饋，或是負面的評價等等？
3.在工作中
此項紀錄可以觀察課堂中，每一個小朋友再某個時間點的一舉一動，藉此可
以在教學活動事後，用以了解班級學生的課堂專心程度，以及哪些學生在學
習活動上較為積極？哪些學生在學習活動上較為被動？亦可作為教師教學
事後的自我省思。
4.移動方式
對於課堂中單位時間點內，教師以及學生的移動情形，都將予以記錄下來，
可以藉此讓教師了解，自己在教師內的移動方式，以及此種移動方式對學生
學習的影響、學生專注力的影響。惟記錄所需的人力與精神較為耗費，因此
就經濟效益而言，其重要性不如在「工作中」。
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