四、樓層中庭的小觀景台
在輔導室主任的介紹下，我們發現的另一個有趣的設計—「小觀景台」，校方認為小朋有以此為「談天閒聊」，甚至是「聊心事」的最佳場所。當然不管這樣的空間原始設計理念為何，只要小朋友能充分去利用它，任其聊心事、談八卦、捉迷藏等等，原始的設計理念都可以因小朋友的活動而「因人、因事置宜」。
五、建築物支柱造型設計
學校在建築物支柱的設計方面亦採用「數學圖形」的概念，有四角形、多邊形等等，藉由建築物傳達數學幾何圖形的概念給小朋友，讓小朋友從生活中的環境學習，比起生硬地從書本中灌輸知識，應該更能為小朋友所接受與吸收吧。
综上所述，其實數學原本可能是你我都頗為厭惡的一個學科，但新生國小能將「數學概念」藉由學校建築物一一呈現，的確可能在生活中先給予小朋有簡單的數學概念，對於其日後學習數學的興趣或多或少會有幫助，縱使依舊無法提升學習興趣，但只要小朋有不對其反感，教育的目的就確實地達到其應有的功效。
文章定位：
