艾德華．薩依德（Edward W.Said）在其名著“知識分子論”中，按照傳統的知識分子形象，說明這種人是精神上的流亡者和邊...
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發表時間：2006-07-05 18:01:10 | 回應：2
我接觸過一些被學校稱為“模範生”的好同學，這種小朋友自幼在師長面前表現出色，一舉一動深得成年人的認同，他們的特...
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發表時間：2006-07-05 18:00:30 | 回應：7
每年到了某個月份，跟各大名校稍為有點關係的人都會接到一些低聲下氣的電話，打電話來的通常是家長，他們低聲下氣的原...
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發表時間：2006-07-05 17:59:55 | 回應：0
對於教育，韓愈在＜師說＞開宗明義說“師者，傳道、受業、解惑也”，這六個字絕對是教育的真義。但我相信這六個字在今...
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發表時間：2006-07-05 17:59:23 | 回應：2
學生不想學習，教師受教學進度限制，各有自己的“苦衷”。可是，恩恩怨怨又怎離得開“學校”這個普遍被認為是知識來源...
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發表時間：2006-07-03 18:08:07 | 回應：3
一句老掉牙的話：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師。”如果我是一位教師，當有人對我說這句話時，我是會反感的，...
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發表時間：2006-07-03 18:07:22 | 回應：3
對於教育，我一向悲觀。自問一世夠運，小學時以為畢業後就要工作，中學階段沒有奢望過上大學，大學畢業後雖然無怨無悔...
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發表時間：2006-07-03 18:06:43 | 回應：0
今日決定把寫了一段時間的“教育與我們的恩恩怨怨”結束
按照計劃大概要寫十篇的
不過一方面有另一些題材想寫
另一...
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發表時間：2006-07-03 18:06:02 | 回應：0
有時候襟花也可以成為工作人員或者嘉賓的負累。最常見的，負責迎賓的工作人員要花很大的勁兒，才能把那朶花固定在嘉賓...
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發表時間：2005-12-13 14:23:35 | 回應：0
