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    今天和孩子分享的心靈小語是-自律的堅持，是進步的關鍵；努力的過程，是成功的投資。
    〝自我管理〞一直是我在班級經營中的核心價值，外在的提醒或鼓勵，都是在增強孩子自我管理的歷程。有紀律的展現，才能有效率的學習，自律是最重要的關鍵。 無可諱言，有些孩子似乎需要更多的引導，我會視班級的現況和孩子的表現，給予適時的增強，畢竟，孩子需要有更多的自律習慣，才能有更穩定的進步。 
     自律需要練習，可以透過班級公約和默契互動，引導孩子展現自律的態度和行動。雖然是帶高年級，但我發現，有孩子就是坐不正，自然就無法專心。課堂時，我會適時提醒孩子1.2.3，一是坐正，腰挺直；二是手放桌上，寫筆記；三是眼神專注，看前面。 
    自律需要堅持的過程，從一個決心的展現開始，持之以恆。每個孩子有其成長歷程與背景因素，當他願意試著轉變自己一些不合宜的行為時，大人需要給予適時的鼓勵或增強，讓孩子持續從外在的規範，轉化成內在的自律習慣。
    自律需從心出發，唯有認真面對自己的問題，才能真正落實自律。孩子表現待加強時，我會先和孩子進行溝通，引導其發現進步的關鍵，並透過個人省思單的自我檢視，引導孩子發現問題的核心，否則再多的叮嚀，也可能只是重複發生的過程，孩子並未真正找到進步的方向。我會很認真看待孩子的省思單，因為那不是處罰，而是引導孩子進步的關鍵。所以，當我發現孩子的省思未到位，我會和孩子再進行更深層的溝通，直到孩子真正有所省思。
    自律要有正向氛圍的支持。班級是小型社會，孩子會相互影響，當合宜的行為被接納且肯定，孩子會自我修正，找出自己努力的方向；孩子的自律也需要親師合作，才能發揮更大的成效；當大多數的孩子都能有自律的習慣，所發揮的影響力，就可以帶動周遭其他人，所以不怕慢，就是要給孩子持續努力的動力。
   培養孩子自律的策略可以很多元，關鍵在於孩子的實踐動力。無論何種作法，我都會先要和孩子進行討論，讓孩子知道緣由，經由表決做成結論，循序漸進，知所當為，行有所思，其實也是營造師生共同面對的氛圍，相信努力的過程，會是進步的投資。
      我發現， 經由練習和堅持，510孩子持續進步中；我也相信，有心就有力，用心耕耘，才能歡喜迎接。