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510親師通訊-- 2011-11-11 -(13)

 

   【感恩的心】感謝班上家長對班級事務的支持與協助。  ●感謝家長依輪值時間至導護崗協助學生放學安全。                     

 

【E卡結合市圖證】已完成，並將E卡轉交給孩子帶回，若有其他同學想辦悠遊卡結合市圖證，可親自市圖辦理。

 

【家長會捐款】本班家長捐款共計10600元，已轉交家長會，家長會表示將於運動會後開立每位家長捐款證明，特轉知家長。

 

【體育表演會】將於11/26(六)舉行，11/28(一)補假不上課，敬邀510家人當天一起到東門參與孩子的活動。下週一是第一次運動會預演，將有班級大隊接力競賽，請孩子穿著運動服裝，當天以最佳準備爭取佳績，請大家為510加油！

 

【校外教學】下週二下午2點將帶領班上孩子到中正紀念堂，參觀「未來科技狂想曲」特展，當天將有專人為510導覽。

 

    【好書推薦發表會】配合班級閱讀活動，並訓練孩子表能力，下週五將舉辦班級好書推薦活動，引導孩子從選書、分享及欣賞的過程中，親近閱讀，請家長協同指導孩子選擇適合510孩子閱讀的好書，透過交流，增進閱讀的質與量。

   【親職講座】歡迎家長參加週日(11/13)上午10點活動中心B1親職講座，主講-聯合報總編輯，主題-孩子們的機會與挑戰。
【510班服】班服共加訂17件，預計運動會前兩天，將班服發給班上孩子帶回。  
【y88心語】 下午帶領孩子進行溝通主題體驗，主題是〝訊息解碼大考驗〞，  讓孩子體驗訊息的解構、傳遞和接收的過程， 孩子很樂在體驗，第一節因下課鐘響， 本來在台上的孩子，請他下一節上課時再上台繼續活動，上課前，聽到有學生請某位學生-出去！ 我就直覺反應說：上課了，不可以出去。學生說：因為要繼續活動，所以我請他出去。我再說一次-上課了，即使外面有同學找，也要經老師同意。 學生疑惑說：我們是請他到台上，繼續開始活動。   原來，我和學生對-〝出去〞的訊息解碼不同，才會有奇怪的誤解。   透過對訊息的確認才得以澄情彼此對解讀的落差，我也剛好用這個例子來做機會教育，孩子們會心一笑，因為他們很清楚誤解的過程。溝通其實是一門很重要的學問，需要認真體會其中的內涵，有些人際間的衝突或不愉快，常起因於誤解和訊息傳遞的落差，孩子需要適時的引導，透過故事或體驗活動的媒介，  期望能增添孩子在思考上的深度與廣度。      

 

帶高年級多年，其實經驗帶來更多的思考，深知脫口而出的後果，提醒自己話到嘴邊想一想，正向有智慧的言論，才能達到更好的效果，心直口快，可說是師生互動和親子關係的頭號殺手，不得不慎！孩子畢竟還小，態度未臻成熟，思考難免不夠到位，大人需站在更高的位置看問題和互動，有時出一口氣，不如吸一口氣，想一想，自己真正在意的是什麼？先管理好心情，才能處理好事情。有學生問我，為何不常生氣，其實老師不是不會生氣，而是有比生氣更重要的事。當我對學生表現不甚滿意時，通常我會先用眼神觀看一陣子，深呼吸，想好第一句，思考問題的重點再說，説得多，不如說得恰到好處，此時無聲勝有聲，孩子會觀察，會動腦，與其讓孩子擔心老師是否生氣，不如引導孩子回到自己的問題-深思熟慮。