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2008-01-24 01:59:09

2007年12月30日,晴,胡志明市,旅程第八日(終)

這天無事可做,只是在市內亂走,忘了帶地圖,結果迷路。不感慌張,因已習慣,一路走,找到動物園,沒興趣進去,再發現胡志明市大學,重門深銷,看來不是隨便進出。再走下去,來到領事館街,可惜不見中國領事館。在迷...

2008-01-22 01:08:28

2007年12月29日,晴,Mekong Delta,旅程第七日

清晨五時來到市郊,原以為回直接回到市中心,誰知巴士停在胡志明市郊區,與我要到的旅店仍有一大段距離。越南的巴士公司十分細心,雖停在郊區,但仍有免費小車送我回市中心。取行李時遇到一位法國少女,應該約廿一、...

2008-01-20 02:33:30

2007年12月28日,晴,Dalet,旅程第六日

先乘吊車穿過針葉樹林,全程約2至3公里,其他人乘了另一輛吊車,唯有獨自上路。在吊車裡,忽發奇想,如果吊車跌下來,我應怎樣做?原來我是沒辦的,那麼享受這刻,聽著齒輪的伴奏,靜靜地欣賞四周的風景。數分鐘後...

2008-01-16 06:30:36

2007年12月27日,雲,Dalet,旅程第五日

還以為可以看日出,誰知多雲,來到大叻一樣。 在中途轉車時,戛然望上山頂,見到獨特神廟,外貌古古怪怪,再查資料應是Po Klong Garai Cham Tower。我不清楚中文名是什麼。它們是用...

2008-01-12 18:53:19

2007年12月26日,晴,Mui Ne海灘,旅程第四日

Mui Ne的潮汐漲退頗誇張,可相差2至3米。上午水退可沿著海灘向西走,昨日向東走了11公里到了漁村。向西走只是綿延幾公里的海灘。太陽很猛,很快變了黑仔,海水十分清澈,非常清涼,踏進海水,感覺自己是火...

2008-01-11 02:50:00

2007年12月25日,晴,Mui Ne海灘,旅程第三日

早上7時半上車,可能是聖誕假期,很多外人來越南旅遊。如無意外,下午1時半會到達Mui Ne。 在中途站,戛然發現一個十分,十分清潔的公廁。我遊歷的地方不多,在香港也算混了很久,也前所未見。不論男女洗...

2008-01-09 02:05:03

2007年12月24日,晴,胡志明市,旅程第二日

今天重點「古芝地道」Cu Chi Tunnels 是越戰留下來的地道。古芝惜日是戰場、美軍的墳場,今天變成遊樂場。 出發古芝地道前,先來到一間殘疾人仕藝術工場,這裡的藝術品是他們精心設計,用心繪製而...

2008-01-06 02:01:36

2007年12月23日,晴,胡志明市,旅程第一日

來到機場終可一嘗無人駕駛列車,在禁區內遇上Irene和晶晶,她們向蘇杭出發。「貴人出門招風雨」上機前下著毛毛細雨,還可在跑道上登機,雖然十分轉折,但也是新嘗試。2小時後,終來到胡志明市機場,是全新的1...

2007-12-23 03:08:31

聖誕快樂!向越南出發

終於可暫時放下老師的身分,將自己打回原形──四處流浪蠱惑仔。 心情既興奮,又緊張,不清楚越南情況如何,只知近期中國與越南因南沙群島主權問題,在越南發生一些示威。 簽證已辦妥,美元已兌換,借...

2007-12-21 17:15:57

上半場完

在如履薄冰下,終於完了上學期,可以有驚無險地放假。養精蓄銳下學期再戰。 他們暫時聽教,漸漸發覺當他們當我是「大佬」時,不用凶惡也可使他們乖乖合作。^^ 個別的特別麻煩,唯有每晚一電,深知很...

2007-11-18 15:30:47

活躍症

我懷疑天生患有活躍症,未算過度,但沒有一刻停下來,每天要打殘自己,才可安然入睡。 上星期四是陸運會的尾聲,看見學生在運動上比賽,忽然技癢起來,喚起活躍的細胞。短跑不是我的強項,但也躍躍欲試,請纓...

2007-11-11 02:36:30

連坐法

不要誤會,我不是在這裡教中史。只是用古代管理方法,管教學生。 連坐法,簡單而言,一人犯法便要全家、鄰居、甚至全族一起受罰。不過,我喜歡反其道而行。這次我不是用來懲罰學生,而是獎賞中文、中史科成績...

2007-11-02 01:20:34

邊緣回望

在收音機裡無意聽到這首歌,未經飽歷滄桑,我不會聽到感慨。困難避不了,腳踏實地一步步向前走。感覺看似黑沉沉,其實仍有一點火。 http://hk.video.yahoo.com/video/vid...

2007-10-20 14:50:23

盼望

教師是一分充滿盼望的職業。 盼望學生乖巧; 盼望學生受教; 盼望教學相長; 盼望悠長假期; 盼望出糧日子; 盼望自由自在; 盼望……盼望……我盼望著。 Good Hope!令我...

2007-10-07 20:56:51

「O 嘴」

很多時候不明白他們的火星文字,但直接糾正他們,他們未必接受,唯有因勢利導,當在課文遇到代替品時,借機糾正他們。 他們很喜歡用「O 嘴」,也知道怎樣解,解作:驚訝、驚愕。 我知形象生動,可惜...

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