【校園零體罰 立院三讀通過 6個月輔導期避免夫子難適應】
2006/12/12 20:22 記者梁芳瑜、鐘家豪／台北報導
台灣的教育模式出現重大變革，立法院三讀通過教育基本法修正案，明定保障學生身體自主權以及人格發展權，不得對學生實施任何體罰，造成學生的身心傷害，這項修法，讓台灣成為全球第108個校園零體罰國家。這項修正案沒有罰則，同時立院也做了附帶決議，要求教育部以及全國教師會在6個月內研擬出輔導方案，避免造成基層教師管教學生動輒得咎，或對學生輔導改採消極態度。
俗話說「不打不成器」，這句話在往後的校園中，不能在奉為教育的鐵律了，立法院通過教育基本法修正案，明定學生的身體自主權以及人格法展權應受保障，學生不能受到任何體罰，造成身心傷害，換句話說，老師不可以打學生了。
「校園零體罰」是人本基金會等多個民間團體努力目標，教育基本法第8條及第15條條文修正案提出後，朝野歷經1年2個月協商，立法院院會在12日下午三讀通過，提案的民進黨籍立委管碧玲表示，讓兒童在幸福、親愛、諒解的環境成長已是普世價值，也是聯合國兒童權利公約明定，修正案立法通過，使台灣的人權立法更加進步。
管碧玲指出，「全世界107個國家，都有立法通過學校的老師，不要用身體的體罰跟羞辱學生的方法來進行教育，今天這個修正案通過以後，台灣變成第108國家，兒童的身體不要侵犯，那對人格發展才是對的。」
不過，在體罰以及所謂羞辱的認定上，法條上並沒有明列，老師如何教育小孩有灰色地帶。
管碧玲表示，「在我看來，罰站是(體罰)，蹲跳也是(體罰)，交互蹲跳也是，寫悔過書我都認為是一種羞辱的行動，跑操場跟勞動服務算不算？都算，在我看來都算。」
事實上，這項修法從一開始討論就爭議不斷，特別是禁止體罰通過後，容易造成教師管教學生，動輒得咎，無所適從，同時對校園霸凌等危害其他學生的行為，老師也一點辦法都沒有，立法院也做了附帶決議，要求教育部以及全國教師會在6個月內研擬出輔導方案，避免因修正案通過，造成基層教師管教學生動輒得咎，或對學生輔導改採消極態度。
這項修正案原先附有罰則，經朝野協商，擔心造成教師太大影響，最後拿掉罰則，通過最後版本。總而言之，往後教育，要實施愛的教育。
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零體罰？哼！屁～～～！！ 皿 /凸
「愛的教育」只是用於那些知羞恥、肯上進的好寶寶好不好？
那些老是懶惰成性、不交功課、學習態度差的混蛋
他們自己都不把自己當「人」來尊重了
當老師的又何必去尊重他？_/+
他有盡到自己當學生該盡到的本分嗎？
他有尊重同學也是人，不要動不動去欺負、辱罵人嗎？
他有先尊重台上的老師，安靜聽課嗎？
他有不吵鬧，好不去剝奪到同學的受教權嗎？
為什麼立院”豬公”和那些死人本
老是愛這樣因噎廢食、以偏蓋全、愛放大某些事件好一竿子打翻一船人
真認為所有的老師生來就愛生氣、愛打人的嗎？
而且各行各業都有不適任的人員，又不是只有教師一職有？
那為何不見有人立法來規定其他行業咧？
莫名其妙！！(╯‵□′)╯︵ ┴─┴
我們也不喜歡生氣啊！我們也不喜歡打人啊！
作用力與反作用力，我們打人我們也會痛好不好？
我們也知道要輔導、要勸說
沒輔導嗎？沒勸說嗎？沒苦口婆心嗎？
啊他就已經不把自己當人看了，聽不懂人話有啥辦法？
只會一昧的以『學生也有自尊心』去為難老師不准體罰
問題是：他們真有先做到自己尊重到自己了嗎？
我們也知道體罰不好
但，那些壞學生有人權，其他學生的人權呢？
別每次都為了少數人的利益，而犧牲了大多數人的利益好嗎？
給老師生殺大權，不等於老師一定得用
立法院那些豬公不顧自己每天在立法院裡打架、潑水、謾罵，淨做些不良示範
然後才來怪下一代充斥暴力都是因為老師沒樹立好典範、一直體罰所致？？
不能體罰，說真的...對於國小老師其實影響還不甚大
但對於國中老師、甚至高中老師呢？
他們的學生可是態度越來越屌、行為越來越偏差
現在立法明文規定『不能體罰』
卻又對於『體罰』的界定不明確
試問：老師不再有權力去管教學生，往往動輒得咎...
演變到最後乾脆「多做多錯、少做少錯、不做不錯」，
甚至來個眼不見為淨時...，
對我們的教育又有何助益呢？
唉～所以..對於班上那些死孩子
放下了吧？
別再為他們不努力而生氣，
別再為他們空有聰明才智卻寧可選擇自我放棄覺得惋惜...
父不父，子不子，老子都不老子了...
還想繼續當夫子的話，就學著當聾子、瞎子吧....＝ ＝|||
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