我們常說理財從小開始，學音樂、學才藝…學任何事最好都是從小開始，但其實很多看似「小事」的事，也該從小開始，尤其有遇到就要機會教育，不要錯失良機。
最近有一則新聞報導一名國中生被路人騙了1000元，媽媽沒有責罵，反倒給他一次機會教育（新聞報導：國三兒借陌生人1000元！在還錢地點「傻等半小時」，母1舉動眾人讚爆），最終媽媽說：「我幫你出500元，但是善良之前要先學會保護自己小心求證，所以你自己出500元。」
我先肯定媽媽把這件事轉為正面，但相對的，在這件事背後，我也看出幾點疑惑：
一、國中生為何隨手就有1000元可借？就算有（比如零用錢），為什麼會認為可以說借就借，而且是借給不認識的人？
二、這件事該教育，但怎麼會國三了才知道？應該國小就要教了。
三、媽媽幫他出500元這個舉動，我不知該說對或錯，但我覺得，對於孩子的教育，實質上沒有太大幫助（孩子會不會覺得：只要我是出自好心，就還是會有人幫我彌補。又或者覺得：反正出事了還有媽媽會幫我。）。
我曾看過一篇文章（很久的文章了，也許不少人都有看過），一位媽媽教小孩保護自己，不要隨便跟陌生人走，於是告訴他：「真的有困難時，大人不會找小孩幫忙。」（詳全文>>「大人不會找孩子幫忙！」面對這4種情況，請務必收起你的善良）孩子謹記這個道理，後來遇到人口販子來拐騙小孩，因此逃過一劫。
同理，那位30多歲的路人小姐說錢包被偷了有困難，第一時間怎麼不去找警察、站務人員甚至鄰里長等公家人員幫忙？或是找其他大人幫忙，也是可行的呀！這個理由其實破綻百出。
而且說真的，「1000元」不是每個小孩身上都有的（那孩子家境應該不錯，所以身上隨手就能掏出1000元，而且有丟失1000元的本錢，像我家就沒有，若是國中時的我弄丟了，一定被打罵到爆，半個多月的餐費都沒了），就算不是1000元，真正有急用的大人，是不太可能找身上可能只有幾個錢、甚至沒有錢的小孩借錢的！這位天真的國三生，怎麼會不明白國小生都該懂的道理呢？
再者，他借了錢的當天，為何沒和父母說？雖然都國中了，也不必事事和父母說，但畢竟這不是一件平常的事。況且1000元不是小錢，而且錢也不是他自己賺來的，這樣大手大腳的給出去，我看了心中可是滿滿的擔憂。
現今的孩子比起上一代已退化不少，大人也是，大學生有如國、高中生，成人幼稚化的現象更是明顯，甚至被戲稱「30歲還沒斷奶」，更何況一個國三的孩子。
我認知中國三的孩子，已經算是很大了，是個小大人，即將為「成為大人」進入準備階段（高中三年），所以面對國中的學生，我總是特別在兒童節當週的課程，問他們：「你們知道接下來的連假是什麼日子嗎？」
孩子們會說兒童節和清明節。然後我會說：「對，但老師不能祝你們『兒童節快樂』，當然也沒人在祝福『清明節快樂』的啦，所以只能祝你們『連假愉快』。」
孩子們就會問為什麼。我回答：「法律規定，未滿12歲才是兒童，你們都已經超過12歲了，所以不是兒童。你們是青少年，是小大人，你們這個時候已經懂事，不再是懵懂無知的小朋友，而且你們也不想被當小朋友吧（笑）~國中是很重要的時期，開始要大量學習、充實自我，因為接下來的高中三年，就是要為成為大人做準備，會有更多更重要的事要學，所以你們這個時候等於是在打基礎，高中才能進一步延伸，大學時就是成年人了。」
這也是為什麼我覺得驚訝的原因，當事人是國三，不是國一，國三是即將踏入高中生活的年紀，甚至，都快可以結婚生子了（民法規定：訂婚為17歲，結婚為18歲）。
也有其他人說：「借1000元給陌生人太多了，100、200元就好。」
也有人說：「這個應該報警處理吧！支持善良，但也要教如何處理詐騙。」
也有人稱讚：「孩子有愛心，但小心不要被濫用了，媽媽也有智慧，順道機會教育。」
上述有的說得對，有的不完全正確。
首先，面對陌生人，而且是成年人求助於未成年的人情況下，就很有問題，所以借多借少不是重點，因為根本就不該借。
即使是成年人的我，面對路上突如其來的陌生人開口借錢，我都說：「我只有（悠遊）卡，你要不要去前面警察局尋求協助？」若在車站、捷運站（此事件當事人就是在捷運站遇到這事的），我會說：「你可以找站務人員，他們會樂意協助你。」
我們用一下同理心想想：如果是我們自己遇到東西被偷，第一時間怎麼可能是找路人、而且是小孩借錢呢？一定是去找警察、站務人員或者鄰近店家幫忙。所以這樣一想，就會知道這是不合理的謊言，還談論什麼借多借少呢！
這也是為何同理心比同情心重要的原因之一。光有同情心，可能反倒做了不好的事；但同理心可以讓自己更理解事情脈絡以及推敲出合理的判斷，才是真正對人對己都有幫助。
再來就是，善良是有正向價值的，沒有價值的善良，不是善良，那叫做「被利用」；善良是有底線的，沒有在不合情、不合理的情況下存在的善良，那叫「濫好人」。
我只能說那孩子有憐憫之心，至少他的心是柔軟的，但懂得憐憫他人不見得就是善良之人，善良經常是伴隨著智慧與勇氣，才不會「好心做壞事」，導致害人或害己。
「機會教育」不是完全得等自己發生了才去學才去教，而是平時看到、聽到，即使是別人遇到的事，也是能學習的，那也是機會教育。在台灣，詐騙之事層出不窮，從我小的時候就聽爸媽說台灣是「詐騙及仿冒王國」（這是真的，只是後來中國崛起，「青出於藍」才蓋過台灣以前的「惡名」），所以要機會教育的話，實在有太多機會了，怎麼孩子都這麼大了，才讓他知道這種事情呢？
如此說來，那孩子是不是有其他更多該知道卻不知道的基本常識？對社會的警覺性也不足，這也真令人擔心呢！所以我覺得家長帶著孩子報警處理，可能會比出500元效果來得好。
騙人的人固然不應該，但缺少保護自己的警覺心也不妥。相信這個社會上不只是那個孩子，其他國中生、甚至高中生、大學生，也可能並不知道「大人不會找孩子幫忙」之類的道理，而錯失正確的判斷。
這也顯示出家庭教育、學校教育的不足，我們教孩子考高分、進好學校，但有教會他們保護自己嗎？好像有、又好像不夠。一般大人總有個通病：以為孩子不知道的，其實孩子知道；以為孩子知道的，可能他們並不知道。於是，我們的教育停滯不前，因為方向錯了，重點也弄錯了，素質自然難以提升。
面對孩子，不要只在意「吃、喝、玩、樂」，也不要只在乎「考幾分」、「第幾名」，而是該時時思量：他們準備好長大成人了嗎？
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