清晨六點多鐘，分會前已經傳來節奏感十分明確的「嘓！嘓！嘓！」聲響，同時還伴著快樂的笑聲。
十一月份「屏東青少年服務隊」的培訓課程，於今日（11/25）展開活動，所有工作人員慈青同學進門報到，同樣得經過提振精神「竹竿舞」的考驗。
◎慈濟人文的行儀
慈濟人的行住坐臥有著慈濟人文的威儀，食衣住行也有一定威儀。鑑於上個月份課程中說明過於簡短，今天活動開始再進一次的複習，念茲再茲希望學員們聽進心裡，將莊嚴的威儀自然的表現於日常生活當中。
舞台上出現了一組「街頭變身秀」的記者。
主持人阿秀在街上找到一對服裝儀容不整，吃相驚世駭俗的男女。經過深入的溝通與改造，這一對世俗男女會有怎樣的改變呢？
「男同學頭髮不超過衣領，．．吃東西以食就口．．．」
經過改造的一對男女同學果然不樣了！
男同學頭髮不超過衣領，名牌別在心灯上，慈青的徽章是有意義的手捧蠟燭點亮心燈照亮別人。女同學綁著兩條辮子可愛多了，身上沒有穿金戴銀，襪子是白色穿著布鞋端莊又得體。
用餐入座時由左而右，雙手的食指與中指輕按桌面然後輕輕坐下。餐袋裡的碗筷拿出來筷子的盒子當筷架，餐袋不要隨便放記得擺在雙腿上。端碗時要龍口含珠拇指扣在碗的上方，四根手指頭平的托住碗底，拿起筷子夾菜如鳳頭飲水，雙腳不要踩在椅杆上，吃完飯要雙手合十結齋。
透過戲劇的演出加深學員的印像，接著由學員實際演練。生活行儀本該從日常生活中做起，平時多留意久了就自然行成良好習慣。
◎瞭解與選擇
下學期「青少年服務隊」正式出隊時，身著藍天白雲的師姑、師伯們將退至幕後，所有的課程安排、生活、精進，以至於總務、文書．．種種的隊務工作將完全由慈青伙伴們接手承擔運作。因此，在今日活動結束前，慈青學員必需繳交一份專長與工作認領的志願書。
隊務分成隊輔、課務、文書總務、生活精進四站，透過攻站活動讓學員們逐站認識與體會隊務中各功能組的功能內涵。
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隊輔最重要的是隊員的帶領與生活的輔導，當隊員按時報到時，隊輔必需及早到位等待，帶領簽到與指導活動中應該注意的事項。
師姑師伯們分別擔任「隊輔」與「隊員」的角色，如實演出活動前的聯絡、生活威儀的指導、協助解決困難、如何引導心得分享等，這一站告訴大家如何承擔一位適任的隊輔。
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課程的進行是否正確傳達人文精神的內涵，課程的討論與設計是重要的環節。
師姑們在現場丟出點子，熱烈檢討去蕪存菁，同時實地排演修正不妥之處。這是課務組排定課程的方法，師姑們現身說法告訴大家「我們怎麼上這一堂課」。
營歌教唱也要排練，但看師姑們如何一句一句的教唱和帶動手語。此刻，攻站的學員們已經融入「課程」中實地體會了。
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學員報到時各項填寫的表格、名牌如何產生呢？出隊時大家保險以及各項的支出費用，甚至團隊的制服、器材、道具，如何而來？活動的檔案、紀錄，由誰製作呢？活動中的音控與影片直播又是誰負責呢？
這一站是文書與總務，需要文書高手，需要影視人才，更需要美編的電腦高手，如果您能編、能寫、耐操、耐磨、有創意、勇於接受挑戰，那請你加入可以讓您十足發揮才能的文書總務組。
啪！「Action」拍板一響，師姑們實地分配工作，您是海報製作、您是花絮紀錄．．．人文真善美團隊派上活動現場囉。
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香積廚房裡傳來陣陣的飯菜香，惹得大家饑腸咕噜咕噜做響。沒錯！這一站是生活精進組。
打從活動開始，香積師姑們就在廚房忙碌了起來。撿菜、洗菜，看兩位師姑正拿著大鍋鏟，為大家做出香噴噴又營養可口的午齋呢？
生活精進組在活動中承擔怎樣的工作呢？難道要大家進廚房燒飯煮菜嗎？
生活組最重要的工作在於，活動進行中進入餐廳協助飯菜上桌和桌椅餐椅的擺設、用餐時間引導大家進餐廳就座、用餐時間提供各種需要的服務、用餐結束後餐廳的清潔整理與碗盤的清洗，這一組是最「幸福」的一組喔！
◎探索教育中領悟合心和氣互愛協力
經過午齋後在短暫的休息，隨即進入下午精彩的「探索教育」課程。
一人無法吃完天下的米，慈濟四大志業的運作靠得是大家團隊精神，但是團隊中需要合心和氣的領導與互愛協力的配合，任務才能圓滿和諧。
合心和氣互愛協力，如何身體力行去實踐呢？探索教育的「勇渡硫酸河」和進階版的「勇渡紅溪河」帶給大家深刻的體會與領悟。
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這是一條硫酸河，只要落入其中就是屍骨無存。
遊戲的目的在於訓練同組人員，互愛協力渡過如此惡水。那！滿滿硫酸的河流怎麼過呢？
每個人手中有一塊保命的瓦片，但是這一塊保命瓦片只要在與身體任何一部份分開的剎那，就會被「河神」給沒收。
因此，最後一位隊友在拿起腳下的瓦片時，腳不得先離開瓦片。當傳到隊伍的前方，第一位放下手離開之前腳必需是同時踩上瓦片的。
小小的一塊瓦片只拿踏上兩隻腳，一旁大大小小的「河神」正虎視耽耽伺機奪取保命瓦片，大家如何渡過硫酸河呢？
「丟過去一點，踩大步一點．．．」大家手牽手一步一步踩著瓦片渡河時，有人出點子了。
您練就劈腿嗎？丟遠些您踩得到嗎？就算踩得到，瓦片離手的剎那就被河神沒收了！
後方的腳還沒踏上來之前別急著向前，沒有腳踩住的瓦片一樣會被沒收喔！
「穩住．．不要搖呀．．」「太寬了．．．怎麼辦呀？」「跳過來呀！跳呀！」
一時間呼爹喊娘的和河神搶瓦片的狀況通通發生了．．注意！這是硫酸河呀！別開玩笑了，大家互愛協力才能安然渡過呀！
看師姑這一隊，已經有兩塊瓦片落入河神手中了，但看她們手牽手邁開大步，小心翼翼的往前，前面的孩子們用心點喔，在失掉一塊瓦片大家就得用飛的了呀
！
果真第一位的孩子，以為到岸邊了，瓦片往前一丟，可惜人無法跟著「飛」過去，一腳懸空看您如河上岸呢？
走在慈濟路上，不正是心手相連互愛協力的人文精神嗎？瓦片的傳遞腳步的大小，不正也考驗著大家的合心和氣嗎？河神是逆境的考驗，過河不急！只要互愛協力步步踏實就能安然渡過。
渡過了「硫酸河」接下來是如何的考驗呢？
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這裡是那裡呢？河面上怎是滿布的垃垃與可回收資源呢？遊戲直接進入「升級版」的「勇渡紅溪河」！
這原本是一條美麗的河流，那一年人心被黑暗無明侵蝕了，紛擾的種族紛爭，鮮血染紅了溪水，人們心中積滿的怨懟，溪中也丟滿了垃圾．．．。
如何渡過髒亂不勘的「紅溪河」呢？
這一回，除了渡河更要資源回收，清理紅溪河！
河神依然虎視耽耽的準備搶奪保命的瓦片，但是有了渡過硫酸河的經驗，這一回大家果真互愛協力，一步步踏實的往前，同時還回收著腳邊的資源。
一手傳遞著瓦片隊伍往前移動，資源也往後傳送進了回收袋中，這一回河神一無所穫，果真合心和氣是力量，互愛協力就能完成任務。
落地為兄弟何必同根生，化解心中的無明彼此接納，天蓋之下還是一家人呀！
如此乾淨的紅溪河，人們的心中不也如此的潔淨歡喜呢？
◎知心相契的課後檢討
活動進入尾聲了，一天的活動中您有所領悟嗎？
第十組的黃嘉南是從台北下來唸書，目前就讀屏科大。今天第一次來到屏東分會，在參與了一天的活動後，覺得這裏和台北慈青一樣，給他溫暖、家人的感覺。
蔡秀君也是屏科大一年級的學生，今天擔任第十組的隊輔，也是她第一次在慈青活動中當隊輔，和以前她在外面其他營隊活動中當隊輔有很大的不同感覺。外面活動的隊輔只要把活動弄得很興奮，讓隊友參加活動覺得快樂就好，不像今天慈青的活動，不只好玩還深具意義。例如下午的「硫酸河、紅溪河」的遊戲就有教我們守護大地的意義。
慈惠技術學院目前雖然還沒有慈青社，但在第十一組的宋孟珊和另位同學都是來自慈惠，目前已經四年級。她們每次參加慈濟的活動，都覺得心靈有所成長，回家的路上總會討論當天上的課程，孟珊還會把活動推廣給同學、甚至推廣給學校老師，鼓勵老師參加慈濟活動。
晚秋的太陽下山的早，川堂中大家正熱烈的討論與檢討今天活動有待改進的地方。
慈青同學們肩負著佛陀的使命，傳承慈濟歷史的腳步，藉事練心正是活動的目的方向，今天「青少年服務隊」隊輔培訓就在同學們虛心檢討與熱烈迴響中結束。
事件／2006屏東分會青少年服務隊
時間／地點／2006.11.25／慈濟屏東分會
圖／文／Tellme、黃琳文、邱葉華
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