夢判蔣介石 廖清秀 每週一問題 馬英九解答 答案要公開 答錯要扣分

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  從小迄今『我的理想國』=我的政見〈6〉教育之2

      這個「外來的流亡竊盜政權中國國民黨」的愚民政策的實施，導致了『愚民教育的全面崩潰』造成君不君、臣不臣，師不師、生不生，家庭倫理、家庭教育遭受到嚴重破壞斷喪，父非父、子不子〈愛的教育以及少年福利法〉，導致國家倫理教育、家庭倫理教育，完全敗壞淪喪。

   當學校老師叫學生們喊口號、當軍隊帶隊軍官要士兵們喊口號「反攻大陸、消滅共匪」時，學生、士兵們會問：「你們要消滅的共匪，不就是你們的父母兄弟姐妹、親朋好友嗎？」老師、軍官無言以對。

    當學校老師教導學生們說：「《開羅宣言》已經把臺灣、澎湖歸還給中華民國」、當軍隊帶隊教官教授士兵們說：「《開羅宣言》已經把臺灣、澎湖歸還給中華民國」時，學生、士兵們會問說：「請老師你把《開羅宣言》，拿給我們看好嗎？」老師、軍官無言以對，不知如何是好，因為世界上根本沒有《開羅宣言》。

    這個「外來的流亡竊盜政權中國國民黨」的愚民教育政策實施後，就因為無法自圓其說，所以就長期的使用恐怖主義，以『非法違憲的軍事戒嚴令』〈見前或拙著《臺灣歷史全集》第704頁。〉長達38年，臺灣人民只要一碰觸到這些問題，等於是正好刺中他們的要害，因此非關即殺，作者正是受害者之一。

    就因為長期的使用恐怖主義以後，暴徒獨夫在臨死前就接受了留美學人的提議，採用了「完全矛盾」的「美國式的愛的教育」和通過「少年福利法」、以及所謂的「優生節育法？」，當時的口號是「一個不嫌少，兩個恰恰好」、、、。〈當時我太太已經生育四個女兒〉當時我就認為，臺灣社會必定會為此淪落為君不君、臣不臣，師不師、生不生，家庭倫理、家庭教育遭受到嚴重破壞斷喪，父非父、子不子的亂七八糟、亂成一團的社會，如今二十多年來，很不幸的竟然都讓我料中了，唉！非我有先見之明或放馬後砲，〈見前或拙著《臺灣歷史全集》第1423頁、《夢判蔣介石》第229頁起。〉

     準此，我將從幼稚園、國小、國中這三級、分開：讓喜歡「愛的教育」者到「愛的學校」，完全禁止打罵等等，完全依法而行。此三級老師必須在一學期內親自訪問學生家庭一次以上，除了可了解學生及其家庭的經濟情形、生活品質、等等之外，有需要政府協助的地方亦應該主動協助辦理，以培養學校和家長間的和諧，並可避免社會問題的悲劇發生、、、。〈這是日治時代的優良產物。〉

      我另外在不遠處成立一間「嚴格學校」，規定：老師除了可以適當的體罰〈用「不求人」打手心或屁股〉不聽話調皮搗蛋的學生之外，並於當天下課後，立即電話告訴該生家長「該生犯錯之處以及體罰打多少下、、、。」如果該家長不同意體罰者，在入學前就已經不能進入本校就讀；除前項外，犯重大過錯的學生除記過外，屢勸不聽者可給予留級、勒令轉學、開除等處分，至「開除」等級時，學校方面應該事先立即通知教育部，以便將該生移送至『特教班』上課，以避免社會上又多了一個壞蛋青少年。

     老師方面必須潔身自愛，不能加入任何政黨，或為任何特定政黨工作，避免捲入政爭和偏執，因為老師身份清高，人格高尚，是一般平民的表率，因此為人民所敬仰；但是在這個「外來的流亡竊盜政權中國國民黨」的愚民教育政策實施後，硬性規定學校老師、校長等，都必須加入中國國民黨，否則請你走路，不聘用你，有拙著《臺灣歷史全集》的校對人蕭信雄老師為證。見拙著《臺灣歷史全集》第895頁。

       如果老師加入政黨，將會被政黨所利用，成為不折不扣的應聲蟲，前述的例子正是現在學校老師們的品德、人格遭受極大扭曲和侮辱的發源地，這個「外來的流亡竊盜政權中國國民黨」，除了用愚民教育騙術之外，一到選舉還硬性規定這個學校上至校長，下至代課老師工友，都要認定「責任票數」，未達到目標者，嚴重的下學期不續聘、、、能夠達到目標以上的老師，可以從高山僻壤的學校，申請轉校到指定的學校任職、、、因此以前的投開票所，都聘用該校老師做為工作人員，於是「上下其手」，作票做弊不勝枚舉。也就是因此，老師的品德人格，每況愈下。唉！自作自受！

   此次馬英九宣佈軍公教人員的薪資增加3%，這些錢並不是馬英九個人或中國國民黨，拿出來的買票錢，而是他在慷你們的親友納稅的血汗錢，包含你自己的汽油、水電費和日常生活必需品的剝削，同時也可以說是：你們的品德人格，在馬英九的眼裡僅僅值『新台幣一千元』如此而已。

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