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2013-02-18 21:21:36| 人氣249| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

治療師的反思八: 誰應該被處罰？

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寫在前頭:

    畢業後，雖然變換不同工作地點、工作領域，但卻一直從事職能治療的工作，算算也已15年了；在每天看似千篇一律的工作內容中，因為需面對不同的家屬、老師、醫事人員、孩子等，所以使我每日的工作充滿挑戰；在與每位個案互動，不覺的也走進他們的生命故事中，有的相處短暫，僅是主雇、服務醫療的關係，也有的卻成了長久的良師益友，感謝與他們互動，使我從中學習到許多。  
一直想將與他們互動的點滴及生命的故事，一一寫下來，作為一個臨床工作的告解及記錄，也希望藉由每篇文章分享給其他同業及身障家屬，告訴他們，其實我們醫療人員也是人、我們也需要不斷從經驗中成長學習、我們同樣也需要被支持…。
註:秉持個案隱私及醫療倫理，文中人事物都有更改、隱藏、錯置，寫文的目的，僅想抒發及公益分享個人臨床心得及感想，並非揭發個案隱私，因此請勿對號入座或做過多聯想。


                 誰應該被處罰？

     每次跑學校系統的知動教室，除了提供職能治療服務外，我也從特教老師那邊學習到許多，其中有一個故事，也讓我印象很深刻….這是發生在鄰近海邊偏遠的小學裏….

     學校系統知動教室的職能治療服務，不只是服務特教班的孩子，只要特教老師提供需求，治療師評估後，資源班的孩子我們也提供服務。

     小明是資源班的孩子，也是學校排球隊的校隊球員；因為上學期和老師討論過：覺得小明是高風險家庭的孩子，再加上學業低落，(職能治療評估結果:有視知覺、情緒控制、易衝動、社交技巧互動及寫字等問題)、自信心不足，因此在學校常聚眾鬧事，造成學校困擾…，但因為孩子運動神經發達、熱心公益，所以，建議以加入學校運動校隊為誘因，藉以提昇孩子的成就感及學校活動的參與度。

      這學期再次看到小明，與上學期常握緊拳頭、橫眉豎目相比起來，小明看起來多話許多且很開心與我分享在學校的趣事，早自習及下課也喜歡主動來特教班幫忙老師及與孩子互動。

       結束後，我問老師小明目前的狀況，老師說：阿公根本不太管他，由於家中沒有網路，他會常跑網咖，很擔心他太沉迷網路遊戲，而被有心不肖人士利用…. (註:父坐牢，母離婚，現由爺爺拾荒撫養，所以小明常衣服沒洗、飲食不正常…)；每每聽到這樣的事，我心中總是覺得有些難過，於是，詢問老師是否能幫忙小明家代為尋找慈善團體的幫忙。

       隔兩周後，問起小明怎麼沒有來，老師面有難色，說：”小明正由另一位老師帶開問話，因為小明早上將特教班孩子的三明治吃掉，也拿了些特教班打柳橙汁賣錢五塊十塊存在撲滿豬公的錢…”；後來我們一起討論孩子發生這件事的看法。老師問:“治療師，你有什麼看法呢?” 說真的，我聽到很訝異，想了幾秒，我說出我的看法：”之前，我聽老師說起小明的生活狀況，另一方面，豬公又放在明顯的地方，我覺得孩子的想法很簡單，或許是肚子長時間處於飢餓狀態，再加上看到特教班孩子都有早餐吃，有錢可以運用，所以才會讓小明趁升旗時，犯下錯誤，由於是小明第一次發生這種事，或許孩子真的單純是想和其他孩子一樣，想吃飽有錢可以上網娛樂…”。

       “而且孩子也誠實地承認並歸還金錢了。”另一位老師緊接著回答。

       再次見面，小明恢復了以往的開心，我也不多問孩子，課程結束後，我趕緊問老師關於孩子偷竊後續的處理；老師說:之前與小明互動，我們知道他是個善良的孩子，我們也了解孩子當下的處境，相信孩子真的是餓到受不了了，才會有此行為，因此，我們讓小明每天固定來特教班工讀，工讀的酬勞就是早餐，小明就不會因沒有吃早餐而餓肚子，另一位老師也接洽了教會牧師，讓小明下課後可以到教會寫功課並學習打電腦…..。

      多棒的處理啊! 一念之間，讓孩子的心感受到被愛，而不是被惡意的懷疑傷害，我真的很感謝也佩服老師的智慧及同理孩子的心。

治療師的反思:

1. 我始終相信人性本善，孩子的無心作為，有時常會被我們大人所誤解；而讓孩子的心受到傷害而一步步就順著我們不好的想法實現了…；如果我們多點耐心傾聽、多體諒及了解孩子的狀況，多給予孩子愛的關懷及鼓勵，或許過動、注意力不集中、學習障礙等孩子就不會有苦說不出了。

2.專業合作及信任，使我學習到許多；大家集思廣益，用心為孩子付出，相信孩子一定會感受得到的!

我要檢舉
#身障服務
台長： terese shan

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