*目的:協助學生正向和同學互動。
1. 使用正向的學習鼓勵學生產生想要的技巧。
2. 鼓勵大於譴責，並記錄事件的發...
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發表時間：2016-11-27 21:07:42 | 回應：0
*目的:使用正向的策略，增進學生學習。
1.設計適合個人的行為契約計劃
2.在工作時，可利用計時器幫助學習。
3.正向...
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發表時間：2016-11-27 21:05:18 | 回應：0
(5)家庭作業介入:
*目的:增進學生學習及自我練習的機會。
1.查看要回家的作業，可多使用視、聽覺的提示。
2.在學生...
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發表時間：2016-11-27 21:03:17 | 回應：0
*目的:幫助學生自我組織、管理的策略。
1.列出一個禮拜或一個月的特別行程在月曆上，使其會作長期的計劃
2.在開始下...
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發表時間：2016-11-27 21:01:07 | 回應：0
*目的:改變教師的行為以及上課方式。
1.可提供較多視覺提示、親身參與的機會。
2.調整課程，如:選擇較易閱讀的課文
...
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發表時間：2016-11-20 06:43:20 | 回應：0
*目的:改變教室的程序及對學生的期待。
1.測驗的格式可用學生易於學習的方式操作。如:圈選、填充、口頭
2.短答的測驗...
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發表時間：2016-11-20 06:40:35 | 回應：0
提供教師、家長、臨床工作者在教導ADHD孩子的一些方法及策略，分別從環境、學業、指導、組織、家庭作業、行為、社交技...
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發表時間：2016-11-19 21:43:14 | 回應：0
藥真的是仙丹妙藥嗎?真能一勞永逸解決問題?還是安慰劑呢?身為醫事人員的立場，對於兒童”過動”的行為，...
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發表時間：2012-09-28 20:08:43 | 回應：0
