今早在大安區教完圍棋後，去早餐店吃了份早餐，順便翻了翻報紙。
報紙上有篇關於教育的文章，大意是指台灣教育的失敗，文中提到
台灣的學生，太畏懼權威，教育要成功，要學生能大聲跟教授說出＝＝你錯了！”
在別的國家，孩子回家後，家長問的不是孩子作業考幾分，而是問孩子
上課時有沒有問好問題。
而政府五年五百億的教育預算，要台灣有一所大學能進世界前一百大學。
於是科技大學像被複製貼上般，不斷出現。一些原有特色的學校，也漸漸失去本身的色彩。
而導致現在大學求名，大學生則求利。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
針對大學生求利，這是很可悲的一件事，但這其實也是大環境的影響。
能怪大學生嗎，在價值偏差的現代，政治動盪，教育失敗。
大學生普遍失去了生命的原創力，我稱之為實踐夢想的熱情。
實際上我也是，束縛在這不知所謂的大學，就只是為了一張文憑
一張求職的基本門票，我在課堂上連看一眼老師都覺無趣。
大多數老師就只是在教書。是的，只有教書，師者，傳道，授業，解惑。
學生是未來社會上的支柱，老師不應該要灌輸學生正確的人生生活觀念嗎？ 普遍教授的教學表達能力都很差，如果連最基礎的傳道，解惑都不教，我覺得教育失敗也不是沒有原因的。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
有人說學校不要談政治，我說這句話更是狗屁。正因為在學校，我們才更要討論政治，關心社會。 然之前輔大有教授在課堂講政治課題，而被學生上告，還上了新聞。 我不知道那些上告的學生腦袋在裝什麼，大便嗎？ 有意見應該在課堂上跟老師討論，不是聽了不爽，打小報告。
結論是，大部份的大學生只剩小腦，而造成大學生只剩小腦的是那些４，５年級的政府官員。現在讓我無力的是，那些只剩小腦的大學生，總以為自己有大腦。
文章定位：
