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隨著「中央日報」於2006年開始進行國際化水平評價，各大學正在努力采取英語教程、海外學生交換等多樣的國際化措施。最近別說是一流大學，就連中流大學和位於地方的大學們也爭先開始國際化競爭。

今年的評價中亞洲大學表現比較突出。國際化部門順序從第27名上升到第17名，上升了10個名次。亞洲大學製定的2018年之前將會結成240個姊妹大學的目標在今年早期達成。借此，派遣海外的交換生的比率也從1.3%上升到2%。國際合作組長尹正勇（音）介紹到“只要是本人願意，第二次作為交換學生去也可以”。經營係大四學生金在恩(音，27歲)說“交換生項目使我積纍了很多海外經驗”，“我想運用我在尼泊爾做誌願服務等經驗在國際機構裏工作”。

嶺南大學的國際化部門順序從去年的第22名上升到第19名。評價說在激烈的競爭中地方大學要想挺進“前20名”是很難的。專業英語教程(7%→10%)和海外派遣交換生人數(681人→1284人)比去年有了顯著增加。嶺南大學的留學生生源國也從2009年的18個國家增加到今年的46個國家。該大學也在今年3月成為首個與沙特阿拉伯文化院簽訂交流協議並在校園裏設立“阿拉伯文化中心”的大學。為了使學生更好地學習阿拉伯文化，還準備了資料和學習空間，啓用了能容納90多人的穆斯林學生祈禱室。在機械工學部就讀的巴哈德·佩西爾·艾哈邁德(音，23歲，沙特)說“我感覺到了學校為國際化付出了很多心血”。

只要看最近4年間的指標，大學的國際化成果就一目了然。外國人專職教員占了全體教員人數5%以上的大學數從43所增加到了65所。10%的專業講義用英語來授課的大學也從19所增加到了33所。在與海外大學的交流協議增加的同時，海外派遣交換生的比率占2%以上的大學也由8所增加到了今年的19所。

2008年從非洲幾內亞來留學的哈利迪安露(24歲，西江大學)說“韓國的大學用英語上的課很多，而且課程很充實，我很滿意”，“即使與歐美國家的大學相比也絲毫不遜色”。

實行專業參觀和海外誌願服務等，將國際化努力進一步升級的大學也進入了人們的視野。今年排名在第19名的崇實大學2009年開始將海外誌願服務活動也引進到學分裏。2008年在印度和老撾等5個國家設立了服務中心並派遣學生過去。去年8月去過印度做教育服務活動的大四學生鄭泰荷(音，26歲)說“在當地的服務經驗對於我將來進入口譯和外交領域會很大的幫助”。

梨花女子大學從2008年開始實施放假期間教授和學生一起訪問海外授課的“教授帶隊海外學習項目”。如建築學專業教授和學生們一起訪問香港並召開了討論建築曆史的研討會，管弦係教授和學生們訪問了法國音樂節。該項目的主旨不是單純的參觀旅行，而是想要通過當場討論來提高教育效果。今年暑假共有教授10人和學生153人參加了該項目。該大學也正在與韓國國際合作機構(KOICA)聯手邀請發展中國家的女公務員來做教育。

文章來源韓國中央日報 http://cn.joins.com/big5

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