就諦學堂：前瞻東協資訊平台 希望藉著這裡與你建立最好的溝通橋樑。網址：http://www.hk97.tw

2,396愛的鼓勵 1訂閱站台

【明報專訊】德育及國民教育科爭議不斷，本報發現，直資名校聖保羅男女中學附屬小學，也落實在9月新學年的書單，引進由聖公會出版、已增添國情教材的《新編成長列車》用書，在小一至小六分別教學生愛做中國人、認識和愛護國旗國徽，以及認識中國改革開放後的好處壞處等。有家長收到書單後，憂慮學校準備不足卻「身先士卒」；有資深通識老師及家長閱讀該書後表示，該書內容欠缺深入和多元包容，灌輸國民情感的教學方法太「生硬」。

 

位於黃竹坑的聖保羅男女中學附屬小學，其發言人回應本報時表示，校方於4月根據教育局發出課程指引，遂於2012/13學年書單增訂「德育及國民教育」一欄，但該套書會在現有導修堂的成長課教授，該校暫未將「德育及國民教育科」列入上課時間表。

聖保羅﹕未獨立成科

近日有聖保羅男女中學附屬小學的家長向本報指出，收到新學年書單後，發現書單印有「德育及國民教育」課程，要求小一至小六生都要購買一本定價51元的《新編成長列車》。另有家教會家長代表向本報表示對事件不知情，希望學校解釋國民教育科是否率先在9月推行。

據本報購得一套六冊的《新編成長列車》，該套書由聖公會屬下的文林出版有限公司出版，每本約52頁的教材，其中小一至小三的三本，已在去年3月初版，小四至小六則在今年3月初版。

該套書每本有52至58頁不等，有「人與自己」、「人與他人」、「人與環境」和「人與宇宙」四個德育部分，「國情教育」則以附編形式刊載，只佔約3至4頁，比例是各部分中最少。

小一的國情課程內容題為「我是中國人」，例如用短篇介紹中國地圖像母雞、中國人是黃種人等，最後要求學生思考「你愛中國嗎？」。小二的課程則是簡介國旗與國歌是國家身分象徵，要學生愛護國旗；小六則提及上海世博，藉此說明中國走向世界，同時寫出中國改革開放後的好處與壞處。

聖保羅男女中學附小的校務計劃書顯示，「品德及公民教育」部分，在2011/12年度已轉成「德育及公民教育周年計劃」，並增訂「增強學生國民身分認同、對祖國歸屬感」一欄，策略是100%小六生須到北京參觀、全學年舉行6次升旗禮，教師要觀察學生升旗禮時態度作評估。

通識教師指內容生硬

資深通識教師許承恩看過該套書的國情部分後表示，以故事引入學習國情，對小學生而言做法可取，但第一感覺該書較像內地教材，如單方面灌輸中國地理、國旗及國歌等，程度不算「洗腦」，但欠缺深入解釋，「例如認知中國的面積、人口等，亦可解釋國旗為何是紅色？五顆星代表什麼？」

許承恩分析小一的「我是中國人」內容，指教了中國人是黃種人、中國地圖像公雞，卻一跳到課後「我要努力學習、為中國貢獻」等富情感色彩的學習總結，教學流程生硬。另有問學生「你是中國人還是外國人」，或令非華裔生尷尬，顯示教材已假設學生須承認「中國人」身分，缺乏多元及包容。

國民教育家長關注組陳惜姿說，單看教材內容，仍可接受民族美德、節日傳統等部分，但認為小二的課程在介紹國旗國歌後，卻得出「國旗國歌齊來認，民族文化得傳承」，似是愛黨的產品多於愛國，強調認識國家應由人文、民生出發。

明報記者 錢瑋琪 周婷