R.C.無名的記憶。

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人說因材施教一點也沒錯
練體操真的很辛苦　所以要留住孩子的人　就要留住孩子的心
要怎麼說服孩子？　要從哪個面向切入？　那就得見仁見智囉～

＜家長強迫式＞
享軒說：「我媽媽說林老師雖然很兇，但還是只能跟他練，不然就不要練算了。」

＜親師協同洗腦式＞
記者問：「妹妹，練體操這麼辛苦，是什麼動力讓你努力下去的？」
宛吟說：「因為媽媽說要一直練體操才有高中跟大學可以讀。」

＜連哄帶騙式＞
王老師：「好，休息一下，去簡老師那邊拿餅乾～」
簡老師：「來喔～發麵粉囉～」
幼稚園的小朋友們：「耶～～～～」一窩蜂的衝進教師休息室...

＜認清現實式＞
小豬媽媽：「爸爸媽媽沒空去安親班接你，反正哥哥都在體操館練習，你就一起好好練啊。」
周老師：「小豬你要是不來，我就跑到你家把你拖出來，反正我知道你家在哪裡～嘿嘿～」
小豬：「好啦...其實我現在很喜歡練體操啦～」

＜機會教育式???＞
小黃：「老師，我爸爸說北極的冰山都開始溶化了，我們就快要被海淹死了怎麼辦？...」
周老師：「嗯.....」(沉思貌....面孔漸露嚴肅與無奈....掯～練習練到一半給我出這種難題...)
周老師：「嗯...對阿...也沒有辦法了...所以我們只有好好認真練體操啦...趁還沒死掉前拿到世界冠軍...」
............................現場陷入一片沉思..........................

後來那天周老師組的小朋友們都保持著認真的眼神與態度練習～～～