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2008-03-20 23:53:48| 人氣235| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

閱讀與腦神經機制

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嘉義市政府為推廣中小學閱讀教育，教育處特別邀請現擔任國立陽明大學神經科學研究所教授兼所長的洪蘭，今天於民生國中、林森國小主講「閱讀與腦神經機制」，洪蘭期勉透過教育工作的老師，注重每一位孩子的品德、基本倫理培養，同時以書塑身、讓孩子享用一生。


　　從事多年的腦神經科學研究的洪蘭，從腦部的核磁共振對照圖中，指出大腦不停因應各種需求而改變神經網路連結，同時以提出相對論的科學大師愛因斯坦為例，證明腦大不等於聰明，聰明與否主要決定於腦神經密度與連結強度。


　　洪蘭指出，「改變是大腦的天性」，神經具有可塑性，透過學習越用越好。孩子的行為偏差一定有原因，可能是來自家庭、學校或生理上因素，只要換個方式，從孩子熟悉的地方切入、引導，沒有帶不起來的孩子。男孩與女孩的腦部發展也不同，家長、老師要視個別特性，好比蘋果與橘子無法比較，需適度差別施教。

　　洪蘭也呼籲不要低估孩子的能力，與孩子講話態度要小心，特別是從孩子角度來看事情，因為在孩子的眼中，父母是他心目中解答困惑的神，隨著年齡的增長，孩子的問題越來越多、也越來越複雜，父母更要以身作則地與陪孩子一起去做，不可以完全不理會，但必須請孩子先動手做，此時一旁的父母可明白的看出孩子的成長。


　　洪蘭也希望父母壓低生活的慾望，盡量陪孩子一起學習，模仿是最原始的學習，家庭是孩子最早的學習場所，父母給孩子最好的禮物就是陪同孩子一起成長，養成孩子閱讀的好習慣，學習做個有內涵的人，以書塑身、讓孩子享用一生。


　　洪蘭精彩的演講，吸引在場師長全程聆聽，並不時以實證個案，分享各種臨床經驗。博愛國小校長潘獻忠也預告將於五月三日邀請洪蘭教授主講「兒童閱讀行為的探討」，歡迎各校師長到場聆聽。970320

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