一二，說話! 兩歲之前,一二是個語言豐富,很會表達自己的孩子.後來生了一場莫名其妙的病,聽語能力受到損傷.現在,一二其他一切發展都很好,而我們也正在努力學習手語,希望一二在認知與人際方面,不要因為聽語能力的障礙而受到太多的影響.當然這很不容易,事實上也已經受到影響了,但我始終相信一二可以找到最適合自己的方式,迎向這個世界,探索他心中的未知,接觸溫暖的情感,他會長成自己最想要的自己,完成自己最希望達成的夢想.

4,566愛的鼓勵 2訂閱站台

天,導師告知我有一個六年級的孩子不但對著一二比中指,而且之前曾經打過他.其實類似的事件也曾發生過,但一二對我說時都不願正面回應,而且一派沒事的樣子,讓我很難了解他是太天真太樂天或是根本不想對我說?

事件的起因在於一二太過熱情,當他在校園中遠遠看到以前曾屬同一社團的同學時,不但很興奮,而且就對身邊的朋友介紹他,可是在別人的眼中,一二的舉動變成"對他指指點點"以至讓他覺得"很奇怪",也變成"打他一拳"的導火線.

青春期的孩子開始發展出對身體的敏感度,在社交方面也是,這方面比較落後的一二無法體認到這一點,以致於常常"觸犯"別人的界線,我們只有一再的叮囑他自己要提醒自己.

但另一方面,未來上國中高中,又會面臨什麼樣的挑戰呢?這件事勾連起很多相關的思慮,其一是學校方面是否能妥善處理,會不會給大家帶來一些壓力?其二則是同學的態度,我擔心有些同學會不會變成在忍受一二,壓抑自己的情緒?這也不是正向的關係.

還有一二自己是不是能深切的體認自己的處境?他想跟別人溝通的意願會不會受到影響?也許這不是一件太大的事,但對於表達管道不順暢的問題,以後會一直存在著.也許每個人的學校生涯都有一些危機和風險,這也是我們得以學習的機會.記得我小時候也曾因種種因素而覺得自己很孤單,這一切在成長的過程中也是經常會遇到的吧!