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2004-12-02 04:23:39| 人氣180| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

里奇蒙5---文化學習和信仰的真實面貌及差異

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美國,說實在是一個文化大鎔爐,也是說各種文化都有其可以生存的可能性,但相對的我也感覺到強烈的排他性,我的意思是,在這裡你可以擁有你的文化信仰,但是你卻無法要求別人也接受你的文化或是信仰.舉兩個例子說明:

第一的是我們覺得有其可能性的進化論,這個”論”字,在中文來說是一種理論學說,所以其實蠻多東方人都接受的,至少在高中時為了要考大學,總得背一背這個理論,以求得到分數,但是在西方卻是另一種解釋”論”=theory只是一種假設或是未被證實的學說,當你說你覺得進化論是真實的,可能信仰基督教的同學就會抗議,甚至叫你拿出證據來,因為她們相信,人類是上帝所創造的,當然在辯下去,一切還是無法解釋的迷團,最後只能說,這是科學家提出的理論,每一個人未必要去相信他,但是老師有必要提供你一些資訊,你也只是需要知道這些訊息.這點就蠻大不相同.也因此有家長抗議學校教導進化論,甚至有老是因此吃上官司,所以即使現在,在有教授進化論的課本上可能只能會附上依據警語,”這是一個Theory”

另外一個也是和宗教有關,在台灣學校裏或是社區我們常常看到聖誕節的裝飾與佈置,但這基本上在美國的公立學校裡也是不允許的,因為,這是一個宗教性的節日,也不是每一個人都信仰耶穌,所以如果老師在教室做了這樣子的佈置,也可能會吃上官司,所以,最好就是家長在家裡佈置,和小孩歡度佳節,學校呢?還是回歸正常的教學,這和我在台灣每到萬聖節,感恩節,或是西方的節慶,就要大張旗鼓的佈置或是辦活動真是很不同.

對我們如果沒有強烈宗教情懷的人來說,其實所謂西方的節慶,其是真正目的是要攘孩子多接觸一些不同的文化,甚至是一種有趣的活動.但是,又有多少人真正的去了解並思考其中背後的涵義,並且給予應有的尊重.


圖:純

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台長： Candice Ching-ci

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