教育班長們的的確確是臨時任務編組過來支援的。
『軍魂』─ 我注意到他們的臂章有著這兩個大字。
嘉義2Ｘ7新訓師來的班長們。
來到這裡的幾天裡記的常看到幾位手臂掛著三條槓及四條槓的官校四年級及三年級生，後來便一直接觸2Ｘ7新訓師來的班長們。
其實這有一個很大的問題存在，如果是官校三四年級生擔任我們的教育班長，依照我們志願役預官的全部受訓時程，待我們受完9個月左右的訓並且掛階任官之後。官校四年級還沒畢業，還是官校四年級的學生，三年級生就更是不用談了。忽然間我們從他們帶的入伍生變成他們學長，更是他們的長官。依照軍中倫理，這是很不能讓人服氣的。相同的原因也在官校正期生與專科生之間一直相互衝突矛盾著。專科班2年，一畢業馬上掛階下部隊，一下子頓時成為正期生的學長，更是正期生的長官，因為正期生要念四年，比同期專科生慢兩年下部隊，甚至比低一、二期的專科班的學弟還要晚下部隊，今天是學弟，明天一畢業掛階了馬上變學長，馬上變長官。無怪呼常聽說一畢業的專科班學生特意掛著肩上黃澄澄的少尉官階回到官校故意找手臂掛四槓的正期班四年級生的碴，抱抱小仇，逞逞威風，也無怪乎正期專科校內幹架之事時有所聞。
這種衝突與矛盾之前還好，專科生畢業是任少尉軍官，正期生畢業是任中尉軍官，這樣多少還可以平衡，但是在正62期以後(含62期)，正期生一畢業也跟專科生一般任少尉官階，衝突與矛盾是更多了。
意識型態作祟使然，也許政策需要改變，長官想到否。
2Ｘ7師來的班長們是經過幹訓班的嚴格訓練才能由兵昇任下士官階而擔任教育班長，
2Ｘ7師除了教育班長來支援官校的入伍訓外也支援了一批分隊長。
說起分隊長更是厲害了，分隊長雖然也是下士的士官官階，但是他們可是班長的班長。
幹訓班連隊的長官職稱是這樣的：連長稱為隊長；排長稱為區隊長；班長稱為分隊長。所以這批分隊長的的確確是班長的班長；也是班長裡的班長；更是班長中的班長，班長已經很厲害了，他們更是厲害，我只能以一個字形容，那就是…『強』。
與成功嶺大專集訓時期的比起來【成功嶺的班長臂章為 ( 虎威 ) 】，軍魂的班長更是了得，個個皮膚黝黑的發亮不說，體能(跑步)是一百分、戰技(刺槍)聲勢更是嚇人，本質學能(基本、單兵、班、排戰鬥教練)更是一項都不馬虎，由這種精英來帶我們的入伍訓練更是使我們整天暈頭轉向。
雖說憲兵也是陸軍軍種裡的其中一個兵科別，但是在部隊的性質、執行的任務的有所差異之下，下士班長的整個受訓內容是有很大的不一樣，我倒持平的認為，在往後的漫長軍旅生涯中，很多時候，看到自己手下的士官幹部，常常會想到：如果他們有我當初入伍訓時遇到的班長的那種本質學能該有多好。
憲兵領導士官在憲校受訓時也是很辛苦的，但是與陸軍幹訓班出身的領導士官相比較，我個人認為似乎是少了一股霸氣，少了一股身為士官幹部的霸氣，少了一股身為班長的擔當，絕大部分的領導士官在下部隊後總要經過一段不算短的時日才能有所精進。在這一方面，我倒是很肯定陸軍幹訓班出身的領導士官是強過許多。
圖片說明：
一樣的慓悍，一樣的霸氣，一樣的教育班長
不一樣的是，是『她』，不是『他』。
轉載自陸軍官校網站
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