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2016-04-15 09:36:11

定 向 力 喪 失

著 疾 病 的 進 展 則 下 降 愈 形 嚴重 。 第 １ 秒 用 力 呼 氣 量 下 降 的 程 度 和 速 度 可 作 為 判 斷 病 情 輕重 和 預 后 良 惡 的 指 南 。　　３ ． 紫 紺 ： 此 為 一 種 明 顯 缺 氧 的 標 志 ， 因 肺...
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2016-04-15 09:32:22

慢 性 支 氣 管 炎

嗽 、 咯 痰 的 病 史 和 上 述 的 一 些 臨 床 表 現 ， 慢性 阻 塞 性 肺 病 的 診 斷 一 般 不 難 。 然 而 ， 前 已 述 及 慢 性 阻 塞 性肺 病 是 慢 性 支 氣 管 炎 ， 肺 氣 腫 和 支 氣 管 哮 喘 三 者 的 總...
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2016-04-15 09:28:47

早 晚 咳 嗽 尤甚

． 咳 嗽 和 咯 痰 ： 慢 性 支 氣 管 炎 一 般 人 稱 之 為 “ 中 老 年 冬季 咳 嗽 ” ， 這 意 味 著 本 病 的 咳 嗽 多 發 生 在 冬 天 。 然 而 如 疾 病 已屆 晚 期 ， 則 咳 嗽 可 全 年 持 續 存 在 而 無 季...
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2016-04-15 09:26:30

心 肌 收 縮 無 力

除 氣 短加 重 ， 呼 吸 淺 弱 而 快 ， 紫 紺 明 顯 ， 出 現 神 經 精 神 癥 狀 外 ， 動脈 血 氣 體 分 析 氧 分 壓 ＜ ６ ０ 毫 米 汞 柱 ， 二 氧 化 碳 分 壓 ＞ ５ ０ 毫 米汞 柱 。 由 于 缺 氧 和 二 氧 化...
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2016-04-15 09:23:58

且 常 有 氣 道 阻 塞

氣 管 炎 。 病 變 初 期 首 先 影 響 支 氣 管 上 皮 細 胞 ， 使之 發 生 變 性 、 壞 死 、 增 生 和 化 生 ， 上 皮 細 胞 的 纖 毛 受 損 ， 使 ２ ６ 第 一 章 　 中 老 年 人 常 見 呼 吸 系 統 疾 病 的 防 ...
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2013-12-11 16:23:02

不禁有點懵

　碧玉幫李月荷擦干腳。看看寢室內只有她們倆個，這才低聲說：“你真地想知道，那我就告訴你好了。就算這時候不知道，有一天也會想起來的。”　　原來李月荷進宮當晚，自然就是淋浴了然后去侍寢。誰知侍寢時李月荷哭...
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2013-12-11 16:22:20

不記得也不奇怪

卷二 日暮鄉關，何處家園 第一百二十二章 大蒜水看看小宮女困頓的樣子，美景揮手讓她們下去安歇，嘴里說：“娘娘有我在這里服侍呢！你們歇著去吧！大節下的，也是可憐！”　　等眾人退下了，李月荷才笑著說：“看看你...
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2013-12-11 16:21:42

又按了一陣子

李月荷無奈道：“我上次也聽太醫說過如若扭傷了右腳，卻可以在扭傷地地方尋到左腳的同一個地方，按按那個對應的地方，或可以稍稍消腫。只是聽說這樣，至于實行起來，行不行，卻不知道。”　　美景也顧不了那么多，自...
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2013-12-11 16:20:51

　小榮佳也喝了茶

李月荷笑著說：“好，干杯！”說完一口喝完杯里的酒。　　小榮佳也喝了茶，一抬頭，卻見李月荷眼中似有淚光，又細瞧了一下，方說：“娘，你眼睛里有一個我。”　　李月荷低頭凝視小榮佳的眼睛，見她地眼中也有自己的...
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2013-12-11 16:20:16

一行人出了門口

　李月荷看小榮佳一身粉紅色妝扮，更顯得粉嘟嘟地可愛，不由親了親小榮佳地臉蛋說：“小榮佳也很漂亮啊！”　　一行人出了門口，早有太后的軟轎等在那里，大家跟著太后來到御花園，見眾人已是等候在那里了，一見太后...
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2013-12-04 16:23:36

思想品德教育

“磁”等是比較抽象的自然現象與科學現象，僅用口頭講解，幼兒難以理解，教師可采用具體形象的方法，并且讓幼兒親手動動，親眼看看，這樣會使幼兒很輕松地掌握這些詞的含義。如“風”，可以拿汽球，對著紙片擠壓其中...
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2013-12-04 16:22:44

兒是有抽象邏輯思維的

幼兒的思維能力 第五章：根據幼兒思維的特點進行教育更新時間:2007-10-2 16:24:15 本章字數根據幼兒思維具體形象的特點進行教育，需要教師多采用直觀、形象的方法，盡量避免抽象、空洞的說教。比如，先引導幼兒觀察蒲...
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2013-12-04 16:21:22

幼兒思考力進一步發展

　　幼兒的思維能力 第四章：幼兒有抽象邏輯思維嗎更新時間:2007-10-2 16:23:29 本章字數幼兒思維的主要特點是具體形象性，具體形象思維是幼兒思維的主要方式，那么，幼兒有沒有抽象邏輯思維呢？　　我們的回答是肯定...
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2013-12-04 16:20:40

就是解放軍

比如，幼兒往往根據物體的一些外部、表面、直觀的特征來概括事物特征，問他燈和蠟燭有什么共同點，回答是：“都是白的，長圓形的。”只有啟發他再想想，他才能說出：“有光，能照亮。”要求幼兒概括魚的共同特征，有...
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2013-12-04 16:19:34

直覺行動思維

所謂直覺行動思維，是指依靠對物體的直接感知和動作進行的思維。這是人的思維的最低級形式。嬰兒的思維是典型的直覺行動思維，一方面，他們只有在直接感知具體事物時才能進行思維。如嬰兒，看見布娃娃，他會拿起布娃...
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