昨天在電視上偶然看到一個節目，那是天下雜誌對於教改所作的記錄片，片名叫“教改十年”，背景是天下雜誌在十年前，找了五名背景、居住地點、想法各異的中小學生，拍下他們那時的生活環境、教育狀況，以及對未來的夢想。經過十年後，工作人員再次把長大成人的五人尋找出來，看看他們之後的發展。
第一位是小時候興致滿滿的希望將來成為棒球選手的小男生，十年前喜歡棒球、熱愛棒球的他，十年後，二十三歲的他，並沒有成為棒球選手，甚至不再接觸棒球手套。他說道因為國三時愛玩，漸漸荒廢了棒球及學業，之後出了社會，很快的便結了婚、生了兩個小孩，曾經為了找工作而苦，而如今在紡織廠工作，只希望生活能平順。
第二位是生長在鄉下地區的小女生，夢想是當藝人，樂觀開朗的她，為了改變自己的環境，當時就知道必須靠著讀書來改變一切，在國中的時候，家裡即使不甚有錢，卻也額外讓她在外面補習。十年後的她，當藝人的夢早已看破了，但她卻如她十年前所說的一樣，不斷地藉著讀書往上爬，目前就讀研究所的她，找到自已的興趣，也希望再往上走下去。
第三位是當時和那位小女生就讀同一所學校的男生，當年的他，雖然希望自己將來當個畫家，卻更加重視家人的話，任何事都交由家人為他決定。十年後的他，果真還是由家人幫他決定方向，就讀和他興趣不一的科系，並且就這麼唸到了研究所。他說他是唸了那一科之後才漸漸喜歡上那個科系，而往後，他希望先成家後立業，平凡的過日子就好了。
第四位是就讀教改實驗班的小女生，當時教育上希望能讓國中生能在沒有考試、沒有壓力的情況下快樂的學習，於是開設了一個實驗班，她便是那一班的學生之一。那時的她希望自己從事記者、導遊之類的行業，十年後的她，勉強的畢業後，正在尋找工作中。那個實驗班到了國二的時候，就在懷疑的聲浪下宣佈解散，她說道，國三時為了升學，她必須在那一年學習前兩年的東西，而自己又沒有很用功，所以之後的學業，也就勉勉強強的混過，她說有時候，大人的建議真的要聽。而在當時的實驗班中，還是有人考上北一女的。
第五位，是個從小到大都是好學生的小女生。國中時唸集中班的她，課業壓力一向就很繁重，加上自己對自己的要求，父母對她的期盼，使她壓力大到連思考未來夢想的時間都沒有。雖然她說到如果真的有夢想的話，或許會想當個醫生。不過十年後，她並沒有走上醫生這條路。現在的她，正在美國攻雙碩士學位，即將畢業的她，已成為美國企業爭相聘僱的對象。
這是五個天壤地別的故事，並沒有說誰走的路是對的、誰的路又是錯的，每個人都有適合自己的一條路，十年中，每一節都會成為改變自己思想及道路的引線。
但是，在這個節目中，我看到了夢想與現實的差距。
十年前的我，又是什麼樣子呢？
十年後的我，又是什麼樣子呢？
一直以來，我都沒有一個很特定的夢想或目標，當我畫的圖被稱讚的時候，我覺得我或許可以當個畫家，但是每當我再試著做下去，發現到天外有天、人外有人，自己的才能不過是個皮毛罷了，很快的這不再是我的夢想；當我寫的文章被人表揚的時候，我覺得我或許可以當個作家，但當我發現自己的國文能力怎麼樣也不能完全表達自己的意思時，我很快的便放棄了。當我討厭、厭惡大人們給我的壓力，不斷地把我拉離我原先所要的未來時，我卻忽略了原來自己一點目標也沒有，而現在所走的道路，即使是眾人期盼下建造而成的，但只要我知道現在的我想要的是什麼，這又何嘗不是我的踏腳路。
重要的不是眼前所走的路是誰建造的，重要的是，你能不能了解到你自己想要的是什麼。
夢想是很重要的，但更重要的是，自己願不願意努力去做。想很簡單，但是忘了去實行，依然什麼也得不到。
以前的我很討厭凡事都看一張文憑、只講究讀書的社會，讀再多的書，自己仍是感到雙手抓不到任何事物。但是，現在的我卻覺得海闊天空，以前的教育是失敗的，但不是枉費的，它雖然搶走我的快樂和思想，但是在上了大學之後，我發覺它也能創造許多可能性。你曾經活用過你所學的嗎，每當我開始接觸社會，發覺自己所學的竟真的能實驗在社會上，是多麼讓人興奮的一件事，但也因此，你會漸漸覺得自己學的不夠深、不夠多，甚至後悔自己當初怎麼不多學一點。
我不是一個喜歡讀書的人，也不是個嚮往高層的人，如果可以，我希望自己普普通通的過日子就行了，曾經想過，我或許就當個普普通通的上班族，領過的去的薪水，過過的去的日子，等到賺到一定的錢再去國外玩玩。
但是，現在我的夢想開始浮現，我想開一間有自己風格的店。
我知道現在的自己做不來，但是我所讀的科系能夠幫助我，它不再只是一個名詞，一個家人認可下我被逼迫推上的舞台。我的個性軟弱，那麼就開始學習怎麼樣堅定；我沒有領導能力，那麼就開始學習怎麼成為女強人；我不夠細心，那麼就開始學習怎麼樣將錯誤力減到最低。現在的我，是為了我的夢想而學習，我讀的東西，是一個個通往夢想的踏腳石。
教育不過是一個憑藉，夢想或許隨時會改變，但是現在下定決心，就試著去做，不管十年後如何，都曾經為了自己的夢而向前。
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