陳誠法政專業教學網—台灣の政治と法律 本站為陳朝建（陳誠老師）為感謝指導恩師林水波、莊錦農等教授之諄誨，特闢以公共治理與地方治理為主的教學網站；並冀藉此轉型為「部落格化的台灣政治法律學院」（http://blog.sina.com.tw/macotochen/），歡迎引註轉載或留言提問，惟請勿探詢考試準備方式或試題解答，或另私下E-Mail函詢。

5,535愛的鼓勵 8訂閱站台

前篇「給學弟妹們的信—評民進黨的接班世代」一文，讀者或網友回應不少。謹藉此篇特別強調政治不等於政治學，而政治人物也不等於政治學者；惟遺憾的是，總是有人誤解，其實這恐怕才是「政治學教育」失敗的地方......

　　總有人認為台灣的「政治」充滿爭鬥、嗜血與黑暗，所以就覺得台灣的「政治學」教育失敗。坦白說，英、美、德、法、日等先進國家的「政治」更是嗜血的，主因是權力滋味總是令某些人迷失與狂傲；但這並不代表英、美、德、法、日等先進國家的「政治學」教育也是失敗的（畢竟「政治人物」不等於「政治學者」，而「政治」也不等於「政治學」）。

　　實際上，「政治」就是「politics」，字源即是由「poli」與「tics」合組而成，前者意謂「很多」（many），後者則是「嗜血動物」（blood-sucking creatures）的意思；原來「政治」就是很多嗜血動物集合進行的權力競爭。儘管或有學者也以為「politics」=「reis publicae」，前者「reis」就是「事務」（affairs），後者「pubilicae」則是「公共的」（public），亦即公共事務的處理叫做「政治」。

　　不同於此，「政治學」（political science或political study）則是探討政治現象、解析政治行為、比較政治制度，甚或探討「政治學」能否稱為「系統知識」的社會科學或人文學科。講真的，這和「政治」絕對是不同的。

　　作為政治學者，或是政治學系、政治學研究所的學生（含公共行政學系、外交學系、政治法律學系與公共事務學系等相關系所），是在瞭解政治行為發生的原因，是在評析可行的政治制度，是在解釋政治事件的來龍去脈，甚至就是在想像「烏托邦」的理想世界！

　　在我看來，其實台灣的「政治學教育」還算是蠻成功的（失敗的地方則如引言所述）。只是，很多巷外人講外行話的結果，總是把「政治」跟「政治學」混淆了，復把「政治算盤」錯看為「政治學教育」的重心，不斷誤解。

　　誠如前述，畢竟政治學是在「學習」、「研究」如何詮釋政治現象，尤其是能否建立起詮釋整體政治現象或特定政治現象的理論？其次，則是解釋政治事件的發生，尤其是藉由歷史學、心理學或社會學的觀點，分析特定政治事件的來龍去脈，清楚交代它的「重要關鍵」並進行「影響評估」？

　　不僅如此，政治學也在「學習」、「研究」如何預測政治行為，甚至得想辦法藉由動機分析、應用統計等技術，瞭解特定的政治行為何以發生，以及如何使其不發生或繼續發生……等。抑且，作為政治學者，或是政治學系、政治學研究所的學生，也必須學習憲法、行政法、公共管理、政治思潮等相關知識，而應用於理想政治制度的擘畫、公共政策的研擬，俾提供治國理念、制度改革或是國家政策的建言。

　　更高竿的政治學者就乾脆沉浸於政治哲學、政治思想或科學哲學、社會科學方法論的浪漫世界、象牙塔內，單純建構學術典範，與世無爭。至於，教導或鼓勵政治系所的畢業生報考公職、選擇從政，或是從事其他職業等，那根本不是「政治學教育」的主要重點，遑論總是有人還誤以為「政治學教育」就是要學習計算所謂的「政治算盤」：爭權奪利。

　　但人也要生活的動物，不是嗎？所以，對於自己的學弟妹或學生，我都會鼓勵他/她們報考國家公職為主要的目標之一，俾以成為國家機器運作的主幹；畢竟當政治學者並不是唯一的出路。又如果他/她們選擇從政的話，筆者當然也會加以勉勵，更期許他/她們先具備「馬基維利」的功力……

　　至於，筆者在部落格所撰寫的文章，就是在詮釋政治現象、解釋政治事件、預測政治行為，再不然就是提供相關法令制度改革的建言，尤其是聚焦在憲法與政治、地方制度法或公共行政法制的相關議題。坦白說，這與「政治算盤」（爭權奪利）無關；畢竟「政治」跟「政治學」是不同的！

　　總的來說，對政治系、所的畢業生而言，「學什麼？」跟「做什麼？」真的是兩件事！實際上，對政治系、所的初學者或研究生而言，他/她們到底在「學」些什麼？已如本文所述。

　　至於，做什麼工作？坦白說，無論是成為學者、擔任教職、報考公職、選擇從政，或另謀出路，抑或無所事事等，則與每個人的志趣、能力，以及自我期許等有關，這倒無法一概而論！

　　另期待學弟妹們或我的學生，都可以再多學些第二外語（如德語、法語、日文、西班牙文，甚或拉丁文等），因為這是開啟人生「不同視窗」的絕佳機會；更期待他/她們還可以在政治學、公共行政學（或國際政治學）的知識領域之外，再選定法律、經濟、管理、財政……等某個特定學術領域、專業知能，俾以強化自己的「研究廣度」或「專業能力」。

　　最後如以筆者為例，我所選定的是，即以政治學、公共行政學為基礎，輔以法律（憲法、行政法與地方制度法等公共行政法）的啟發與融合，希望可以憲法、地方制度法與法律政策分析作為個人發展的主要學術領域；其次，則是憑藉著某種政治敏感度與上開相關學科的不斷訓練，主筆時事評論、政局解析的寫作......

作者：
　　陳朝建，私立銘傳大學公共事務學系暨研究所專任助理教授（2003/08~）、私立東吳大學政治學系暨研究所兼任助理教授（2003/08~）、國立台北大學公共行政暨政策學系兼任助理教授（2005/02~）、國立台灣大學政治學博士（2002）、國立台灣大學政治學碩士（1996）、國立台灣大學法律學系肄業（1993~1995）、國立台灣大學政治學系畢業（1990~1994）。